Журнал жылына 4 рет жарыққа шығады (наурыз, маусым, қыркүйек, желтоқсан) иб №15211
жүктеу/скачать 3,54 Mb. Pdf көрінісі
|
| Дискуссия
Как и в разных областях знаний, в педа - гогическим дизайне как науке и процессе, ис - пользуется ряд количественных и качественных методов: сбор и анализ данных; интерпретация мультимедийных материалов; принципы Мерил - ла – система, предложенная Дэвидом Мериллом в 2002 году, которая объединяет 5 принципов об - учения: ориентация на задачи, обращение к зна - ниям учащихся, разнообразие подачи материала, применение, интеграция; таксономия Блума, основанная на уровнях когнитивного обучения: знание, понимание, применение, анализ, оценка, 60 Роль педагогического дизайна с использованием модели ADDIE в проектировании компонентов онлайн уроков создание; ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation) – cтандартная модель педагогического дизайна состоит из пяти этапов. На наш взгляд, реализация педагогического дизайна непосредственно связана с использова - нием информационных технологий – методикой построения технического задания: анализ (цели, средства и условия обучения), проектирование (разработка прототипов и составление сцена - риев), программирование учебного материала (преобразование планов, сценариев и прото - типов в учебные материалы). В целом, методы педагогического дизайна основаны на эмпири - ческих данных и аргументации эффективности стратегий и методов обучения, которые опреде - ляют как крупные разделы учебных дисциплин, так и небольшие фрагменты предметных блоков. На наш взгляд, реализация педагогического дизайна непосредственно связана с использова - нием информационных технологий – методикой построения технического задания: анализ (цели, средства и условия обучения), проектирование (разработка прототипов и составление сцена - риев), программирование учебного материала (преобразование планов, сценариев и прото - типов в учебные материалы). В целом, методы педагогического дизайна основаны на эмпири - ческих данных и аргументации эффективности стратегий и методов обучения, которые опреде - ляют как крупные разделы учебных дисциплин, так и небольшие фрагменты предметных блоков. Кроме того, использовались такие классиче - ские методы, как проблемно-поисковый метод обучения. В связи с тем, что в онлайн образова - нии большая роль отводится самостоятельному поиску информации и ее обработки, особенно при изучении языков и языковых дисциплин, особую актуальность приобретает принцип функциональности как методический принцип обучения. В научной литературе термин «педагогиче - ский дизайн» рассматривается как процесс, дис - циплина, область знаний, практика. Педагогиче - ский дизайн как область знаний предлагает вам системный подход в построении учебного про - цесса. И именно в рамках этой дисциплины су - ществует ряд теорий и моделей педагогического дизайна. Педагогический дизайн как наука зани - мается изучением таких ситуаций и условий, ко - торые способствуют обучению. Почему понятие «педагогический дизайн» (instructional design) берет свое начало от термина «образовательные технологии» (instructional techology), который имеет отношение к техническим задачам? По - степенно в образовательный процесс стали вне - дряться новые технологии, например, фильмы, презентации, видео уроки, медиа компоненты. В связи с тем, что в педагогических техно логиях стало происходить визуальное движение, вна- чале педагогический дизайн рассматривался как опыт внедрения новых технологий в процесс обучения. Современный педагогический ди - зайн – это процесс, состоящий из разных этапов, построен ных на основе различных моделей и те - орий. ADDIE модель и его пять этапов – анализ, проектирование, разработка, внедрение, оценка можно рассматривать как динамичные и гибкие стандарты для создания онлайн курсов и уроков. • Этап жүктеу/скачать 3,54 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|