К. Д. Бузаубакова
Кесте 24- Педагогикалық басқару әдістері
жүктеу/скачать 7,89 Mb. Pdf көрінісі
|
| Кесте 24- Педагогикалық басқару әдістері
Әдіс атауы Әдістің қысқаша сипаты Нәтиже Дерекнамалық (биографиялық) Кадр мәліметтерін талдау, кадрларды есепке алу беті, жеке өтініштер, өмірбаян, білім алу құжаттары, сипаттама Отбасы, білім туралы мәлімет Интервью алу (сөйлесу) Педагогпен «сұрақ-жауап» тәртібіндегі сұхбаттасуы Жауаптары бар сұрақ кітапшасы Сауалнама Арнайы анкета арқылы тұлға қасиеттерін анықтау және талдау «Бос орын» анкетасы Әлеуметтік сауалнама Әртүрлі санаттағы педагогтермен анкеталық сауалнама жүргізу және тұлға қасиеттерінің диаграммасын құру Әлеуметтік бағалау анкетасы, қасиеттер диаграммасы Бақылау Формалды емес тәртіпте педагогті бақылау (демалыста, күнделікті жағдайда) және жұмыс жағдайында мезеттік фотографиялар, бақылаулар Бақылау есебі Тестілеу Кәсіби білім тексеру, қабілеттерді, ынта, арнайы тесттер арқылы тұлға психологиясын зерттеу Психологиялық кескін Экспертті бағалар Эксперт тобын, қасиеттер тобын қалыптастыру және идеалды жұмысшыны экспертті бағалау Жұмыс орнының моделі Критикалық инцидент Сыни жағдайды қалыптастыру және адамды дауды шешу үстінде бақылау (дау, күрделі шешімге келу, қайғыда өзін-өзі ұстау және т.б.) Инцидент және адам жүріс-тұрысын бақылау Тізбектік ойын Ұйымдастырушылық-іскерлік ойын, рөл бойынша жұмысшыларды бөлу («идеялар генераторы», «ұйымдастырушы», «сыншы», «эксперт», «іс-жүргізуші», «бақылаушы» және т.б.) және кіші топта жұмыс жасау қабілеті Ойын туралы есеп Ойыншылардың және олардың рөлдерін бағалау Арнайы жағдайларды талдау Педагогке арнайы педагогикалық жағдаятты талдауға беру және баяндама түрінде сол жағдайды шешуді дайындау Жағдаятты шешудің баламалы баяндамасы Ранжирлеу Бағаланатын педагогті салыстыру және рангтік өсу, төмендеу ретінде орналастыру Педагогтерді ранжирленген тізімі Бағдарланатын бақылау Кәсіби білім және дағдыны бағалау, интеллект деңгейін, бақылау сұрақтары ретінде тәжірибе және жұмысқа қабілеттілікті есептеу Бағдарланған бақылау картасы, білім және дағдыны бағалау Емтихан (сынақ, эссе қорғау) Кәсіби білім және дағдыны бағалау, белгілі бір пән бойынша дайындық негізінде емтихан комиссиясы алдында шығу Бағалары бар емтихан беті, эссе Өзіндік есеп (сөз сөйлеу) Басшының, маманның еңбек ұжымының алдында жұмыс жоспарын орындауы туралы есебі Жазбаша есеп Еңбекті кешенді бағалау Сапаның бағалық көрсеткіштерін, еңбектің күрделілігін және нәтижелілігін талдау Еңбек бағалау кестесі Қызметкерлерді аттестаттау Қызметкерлерді бағалаудың кешенді әдістемесі, (интервью алу, сауалнама, бақылау, тестілеу) аттестациялық комиссиямен лауазымға сәйкестігін анықтау үшін Аттестациялық комиссия хаттамасы 236 Дәстүрлі тексеру әдісінен тиімдірек: біріншіден, оқушылардың үлкен топтарымен жүргізуге болады; екіншіден, уақыт үнемделеді, шектеулі. Тесттің мәні – оның адам қабілеттерін айқындау, өлшеу құралы болуында. Педагогикалық басқару әдістері көзделген мақсаттарға жету және басқару қызметтерін іске асыру құралдары ретінде қарастырылады. Қазіргі әлемде менеджмент саласындағы мамандардын интеллектісінің жоғарғы деңгейде дамуына қолайлы жағдай жасайтын ел ғана жоғарғы деңгейде дамуда. Мысалы, қазіргі таңда ХХІ ғасырда барлық ел мойындаған Жапонияның басқару жүйесін алып қарастырайық. Жапондықтар АҚШ мекемелерін сатып ала отырып, мекеменің техникасын емес басқарудың жүйесін, әлеуметтік ұйымдастырылуын, мотивациясын, оқытудың жүйесін және интеллектуалды іс-әрекеттің әлеуетін дамыту жолдарын меңгерді. жүктеу/скачать 7,89 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|