К. Д. Бузаубакова
жүктеу/скачать 7,89 Mb. Pdf көрінісі
|
| Құндылық – тәрбие мен оқытудағы адамгершілікке бағытталған
мұраттар. Оларға шындық, қайырымдылық, ізгілік, еркіндік, махаббат, шығармашылық жатады. Құндылықтар – тек обьективті, яғни шынайы бола алады. Құндылықтар сезім арқылы қабылданады, ал сана арқылы оны түсінуге болады. Осының нәтижесінде тұлға құндылықты игереді, іс-әрекет етеді. Білім берудегі құндылық бағдар – сезім мен ақыл-ойға тең дәрежеде сүйену. Осы тепе-теңдіктің болмауынан білім жүйесінде сыңар жақты педагогикалық көзқарастар орын алып келгелі белгілі. Сондықтан да мектептерде құндылық-бағдарлы тәрбие үлгісін ұстанып, оны өмірге ендіру көкейкесті мәселерлердің бірі болып саналады. Құндылық-бағдарлы тәрбиеде басшылыққа алынатын негізгі бағыттар: - тәрбиеге жалпы адамзаттық мәдениет тұрғысынан педагогикалық көзқарас қалыптастыру; - педагогикалық процес барысында жалпыадамзаттық мәдениетке енуді педагогикалық түсінік негізінде игеру; - тәрбие процесінің мазмұнын анықтауда адамдар үшін өмірге лайықты құндылықтар жүйесін белгілеу, ал білім мен білікті – адамның дүниеге қатынасын анықтайтын деп құрал деп қарау. - баланың бүкіл өмірін тәрбиелік процеске айналдыру; - баланың даму деңгейіне лайықты өмірлік мәселелерді сатылы түрде анықтап, баланы өз субьектісіне айналдыру. Тәрбиедегі басты мәселе – балалардың тұлғааралық қатынасын дамыту, өз құрбы-құрдастарымен, отбасы мүшелерімен қарым-қатынасын жасай білу; ол үшін өзге адамдарды түсінуі, қабылдауы, өзінің көңіл-күйі, атқарған іс- әрекетінің есебін түсініп, істеген ісінің нәтижесіне өзіндік баға беруі тиіс. |