3) Ынтымақтастық принципі – монологты басқарудан диалогты
басқаруға көшуді көздейді, яғни ақпаратты дайын күйінде беруден гөрі өзара
түсінушілік қарым- қатынас жасауға көшу.
4) Әлеуметтік әділдік принципі. Әрбір оқытушы өзін басқа
оқытушымен бірдей сезінуі тиіс және оның әкімшілікпен өзара байланысы
басқару құралы емес мақсатына сәйкес құрылуы қажет.
5) Оқытушының дербес ерекшеліктерін ескеру принципі: жоғары
мектеп басшысы әрбір оқытушының (білімгердің) дербес, дара ерекшеліктерін
ескеруі қажет (білімі, дайындық дәрежесі, әлеуметтік жағдайы және т.б.).
Қолынан келмейтін, жасай алмайтын нәрсені оқытушыдан (білімгерден) талап
етуге болмайды.
