К. Д. Бузаубакова


Сурет-31. Педагогикалық  диагностиканың  құрылымы



Pdf көрінісі
бет119/446
Дата07.01.2022
өлшемі7,89 Mb.
#20932
түріОқулық
1   ...   115   116   117   118   119   120   121   122   ...   446
Байланысты:
Buzaybakova Bilimberudegimenedzhmet

Сурет-31. Педагогикалық  диагностиканың  құрылымы 
Зерттеу пәні
Зерттеу нысаны
Зерттеу мақсаты
Зерттеу бағыты
Зерттеу әдісі
Зерттеу құралы
Зерттеу формасы
Зерттеу алгоритмі
Зерттеу принциптері
Күтілетін нәтиже
Нәтижені бағала
у


97 
 
Қазіргі  жалпы  ғылыми  көзқарасқа  сүйенсек,  «диагностика»  дегеніміз  – 
белгілі бір обьектінің ахуалын танып білу немесе оның тәртібінің болжауы мен 
сол тәртібіне әсер етуінің мүмкіншіліктері туралы шешім қабылдау мақсатында 
сол  обьектінің  негізгі  параметрлерін  тез  тіркеу  жолымен  содан  кейін  оны 
белгілі  бір  диагностикалық  категорияға  жатқызу  жүйелерін  тану  болып 
табылады. 
 Педагогикалық  диагностиканың   ақпараттық, жобалаушылық, бақылау-
түзетушілік, бағалаушылық және ынталандырушылық қызмет атқарады  ( 32-
сурет). 
 
    


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   115   116   117   118   119   120   121   122   ...   446




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет