97
Қазіргі жалпы ғылыми көзқарасқа сүйенсек, «диагностика» дегеніміз –
белгілі бір обьектінің ахуалын танып білу немесе оның тәртібінің болжауы мен
сол тәртібіне әсер етуінің мүмкіншіліктері туралы шешім қабылдау мақсатында
сол обьектінің негізгі параметрлерін тез тіркеу жолымен содан кейін оны
белгілі бір диагностикалық категорияға жатқызу жүйелерін тану болып
табылады.
Педагогикалық диагностиканың ақпараттық, жобалаушылық, бақылау-
түзетушілік, бағалаушылық және ынталандырушылық қызмет атқарады ( 32-
сурет).
Достарыңызбен бөлісу: 
