Казахский язы к

YH тапсырмасы:
1) сын eciMHiH жасалу жолдарын кайталаныз;
повторите образование имен прилагательных;
2)  туынды  зат  есйм  мен  сын  ес!мдерд|  пайдалана  отырып, 
а такты  жерлеам!3  Мэшьур  Жусш  Копеев  туралы  5-6  сейлем 
курастырыцыз, эпнграфка назар аударыныз;
используя 
производные 
имена 
существительные 
и 
прилагательные,  составьте  S-6  предложений  о  Машкур  Жусып 
Копееве, обратите внимание на эпиграф;
3) мэтшшц жоспарын жасаныз; 
составьте план текста.
19-сабак
Оку-бшм 6ip, оку улгая 6LniM болады
Элихан Бекейханов  (1866-1937)
19-мзтш  Компьютерно графнканы колдану аймактары
Ka^ipri  eMip  графикасыз  мумюн  емес.  Ол тек  мультфильмдерщ, 
компьютерно  ойындарды,  керкемдш  суреттерд!  тузупп  мамандарга 
гана  кажет  емес,  адамдардын  icxepniK,  гылыми  немесе  инженерло 
кызметжщ ажырамас бел
1
П болып келе жатыр.
0p6ip  батат  ушш  фафикалык  редактор  деп  аталатын  арнайы 
багдарламалык жасаулар  кздралады.  Компьютерно  графиканьщ кейб1р 
багытгарын карастырайык-
Гылыми граЛика  -бул  батат ен 6ipiHuii  пайда  болды.  Гылыми 
жэне  инженершк  кызметте  есептеулердщ  нэтижесш  ондеу,  олардын 
кернею  нэтижелерш  есептеу  тэж!рибелерж  жэне  гылыми  зерттеулер 
журпзу  кезшде  гылыми  фафика  колданылады.  Медициналык 
кызметте  гылыми  фафика  кардиофамма,  рентгенофамма  сиякты 
тексеруде 
колданылады. 
Бш м  
беруде 
мультимедиалык 
багдарламалык курал турвде колданылады.
IcxepniK  графика.  Компьютерно  фафиканын  бул  аймагы  эр 
турл!  мекемелердщ  жумысында  жш  колданылады.  Жоспарлы 
корсетюштер,  статистикалык 
Mani 
меггер 
- M i  
не, гскерлш  фафиканын 
кемепмен  жасалатын  материалдар  объекпа  осылар,  бул  кебжесе 
фафиктер,  диафаммалар  болып  келедь  ELniM  беруде  компьютерно 
графика унивеситетгер дэрюнде,  мектеп  сабактарында,  компьютерно 
окыту  багдарламаларында,  сонымен  катар  Internet  бетгер1нде 
колданылады.
КвркемдЫ жэне жарнамапык графика.  Графикалык кесюндерд! 
жасау  жэне  редакциялау  ушш  колданылады,  мысалы:  баспа 
басылымдарын  безенд1ру,  хабарламалык  релдер,  фотосуреттерда
169

ендеу  жэне  жендеу  ушш,  мультфильмдердц  бейнесабактарды, 
компьютерлж  ойындарды  тузу  ушш.  Архитектурада  сызбаларды 
дайындау  урдю н  автоматтандыруга  жэне  гимараттарды  кабат 
бойынша жоспарлауга мумкшдж бередь
Компьютерлж  графика  турлершщ  6ipi  -   6ip  мезгщде  ез1нде 
дыбыс,  эуен,  мэтш,  бейне  жэне  анимация  уйлескен 
мультимедиа 
болып  табылады.  Соцгы  кездерде  мультимедиа  ж уйеа  кещнен 
таралып жур.
С урактар
1.  Компьютерлж графиканыц каз1рп ем1рдеп манызы кандай?
2.  Оныц кандай турлер
1
 бар?
3.  Гылым и графика кайда колданылады?
4.  1скерлж графика кандай салаларда колданылады?
5.  Керкемдж жэне жарнамалык графика кайда колданылады?
6.  Мультимедиа ж уйеа жайлы не бш еаз?
H e rh ri TyciHiirrep
ажырамас бол1п - неотъемлемая часть 
арнайы багдарлама -специальная программа 
багыт -направление 
гскерлйс графика - деловая графика 
гылыми графика - научная графика
керкемдж  жэне  жарнамалык  графика  -  художественная  и 
рекламная графика
кернеи нэтижелер! -  наглядные результаты (представления) 
безецщрме - иллюстрация
19-мэтзн бойынша тапсырмалар
19.1  Сезд^кке  назар  аудара  отырып,  мэтшдй  орыс  TiniHe 
аударыцыз.
Переведите текст на русский язык, используя словарь к тексту.
19.2  Бер1лген  сурактарды  пайдаланып,  такырып  бойынша 
6ip-6ipiHi36eH сейлес1ц13.
С  помощью  вопросов,  данных  к  тексту,  поговорите  друг  с 
другом на данную тему.
193  Откенд1  кайталаныз,  текстеп  сын  ес1мдерд1  2  топка 
белш, мына кестен! толтырыцыз /барлыгы  10 сын 
eciM/:
170

Повторите пройденный  материал,  все прилагательные из текста 
разделите 
на 
2 
группы 
и 
заполните 
таблицу 
/всего 
10 
прилагательных/:
Сын 
eciM
Сапалы /качественные/
Катыстык /относительные/
19.4 
Кай  топтагы  сын  еамдерге  -рак/-рек,  -ыракМрек,  - 
лау/-леу, -дау/-деу, -тау/-теу  журнактарын косу га болады? Неге?
К прилагательным какой  группы  можно прибавить суффиксы -  
рак/-рек, -ыракЧрек, -лау/-леу, -дау/-деу, -тау/-теу?
Назар аударыныз! Обратите внимание!
В  казахском  языке  различаются  3  степени  сравнения  имен 
прилагательных:
жай шырай 
(положительная степень)
салыстырмалы шырай (сравнительная степень) 
кушейтпел1 шырай 
(превосходная степень)
Жай  шырай  совпадает  по  форме  с  основой  сын 
eciM 
и 
называает качество предмета:  таза  бу-чистый  предмет  ,  калыц  муз -  
толстый слой льда.
Салыстырмалы  шырай -  это форма прилагательного,  которая 
обозначает,  что  признак  предмета  или  лица  присутствует  в  нем  в 
большей или малой степени, чем этот Же признак, названный формой 
жай шырай.
Салыстырмалы шырай образуется так:
Если 
корень 
оканч-ся 
на 
согласный
-ырак/-
ipeic
/одан/ улкен +ipe* 
/одан/ узын + ырак
Незначительное 
различие 
качества 
разных предметов
Если 
корень 
оканч-ся 
на 
гласный
-рак/-рек
эдем! + рек 
жылы +рак
-//-//-//-//-
По 
закону 
сингармониз-ма
-лау/-леу
-дау/-деу
-тау/-теу
Кен +деу 
Жакын +дау 
Ыстык +тау 
Бшк +теу 
Кыска +лау 
Kiini + леу
Незначительное 
отклонение  качества 
признака  от  признака 
исходного 
прилагательного, 
уменьшение 
интенсивного 
качества
19.5  Мына  свйлемдерд1  окып,  аударыныз,  сан  еамдерге 
назар аударыныз:
171

Прочитайте 
данные 
предложения, 
переведите, 
обратите 
внимание на имена прилагательные:
Баскару  режим1  -   баскарылатын  объеюгпердщ  ic-эрекетш 
баскару тэсш . 
Бул вте кызык 
урд*с- 
Мэл1меттер 
базасыньщ 
ж уйеа  акпараттык  жуйеш  жузеге  асырады.  Улкен  байт  -   сездщ  сол 
жактагы  шетю байты.  Алгаш  рет  акша  15-17  гасырларда  пайда 
болган. 
Кдржы  есеп  жуйеамен  тыгыз  байланысты.  Жумыс 
устел!нде жуйеш баскару органы орналасады.  Бупн 
валюта  курсы 
жогарырак.
19.6  Мына  сездерд!  казак  тЫ не  аударыцыз,  керекп 
журнактарын  косып, салыстырмалы шырай жасацыз:
Данные  слова  переведите  на  казахский  язык,  образуйте  форму 
салыстырмалы шырай:
Интересный,  сильный,  короткий,  вкусный,  сладкий,  белый, 
холодный,  теплый,  горячий,  открытый,  высокий,  низкий  дешевый, 
дорогой, чистый, синий, желтый, прохладный.
Назар аударыцыз! Обратите внимание!
Кушеитпел1 шырай образуется:
1)  при  помощи  сочетания  основной  формы  прилагательного  с 
усилительными словами /наречиями/
ец  - самый - ец кымбат кшм
вте — очень -  ете арзан ыдыс
тым — весьма, слишком- тым бшк гимарат
аса -  наиболее - аса мацызды  тал ап / взято из текста/;
2)  путем  удвоения  первого слога прилагательного и добавления 
соединительного —П:
кара -  кап-кара 
сары -  сап-сары 
юшкентай -  кт-юшкен гай.
19.7  Мына  сездерге  антоним  сездерд!  тауып,  екеуш 
кушейтпел1  шырайга айналдырыцыз:
Подберите  к  данным  словам  антонимы  и  образуйте  от  них 
кушейтпеш шырай:
жаксы, жещл, тар, суык, аласа, ак, кыска, ecici
19.8 Казак ттлше аударыцыз, сез иркестерш курастырыцыз:
172

Переведите на казахский язык, составьте словосочетания:
Высокий -выше -очень высокий
Дорогой -дороже -самый дорогой
Дешевый -  дешевле -  самый дешевый
Мягкий -  мягче -  очень мягкий
Твердый -тверже -слишком твердый
Тяжелый -тяжелее -  самый тяжелый
Новый —новее - самый новый
Красивый-красивее -  очень красивый
Легкий -  легче -  самый легкий
Низкий -  ниже -  самый низкий
Старый -  старее -  очень старый
Молодой -  моложе -  самый молодой
Диалог курастырыцыз:
Составьте диалог:
-  Графикаугымын калай  ....
- Б у л .......
-  .... н е т  бщщред1?
- Кдй уакытта........ ?
- Осы .... н е т  корсетед!?
- Кандай...  6lneciH?
- Сонда фафиканын толык аныктамасы ....?
• Сездак бойынша,....
19.9 БерЁлгеи сейлемге сннтаксиспк талдау жасацыз:
Выполните синтаксический разбор данного предложения:
Ол  тек  мультфильмдер/й,  компьютерно  ойындарды,  керкемдо 
суреттер/й  тузупп  мамандарга  гана  кажет  емес,  адамдардыц  !скерл!к, 
гылыми немесе инженерлж кызметшщ ажырамас бел in болып келед1.
19.10  Асты  сызылгаи  сездерге  морфологиалык  талдау 
жасацыз:
Выполните морфологический разбор подчеркнутых слов:
Компьютерлйс  фафика  турлершщ  6ipi  ез
1
нде  дыбыс,  эуен, 
мзтш, бейне жэне анимация уйлескен 
мультимедиа
 болып табылалы.
Назар аударыныз!
173

Косымша  тапсырма:  окыныз,  казак  тынне  аударыныз, 
аударылган  м^пиде сын еамдерд! белг L
tichii
:
Дополнительное  задание:  прочитайте,  переведите  на  казахский 
язык,  в переведенном тексте укажите имена прилагательные:
Памятники архитектуры
Памятник  гражданской архитектуры -  бывший торговый дом  по 
улице  Ленина,  149.  Здание  построено  в  конце  XIX  века.  Имеет 
элементы классицизма и народной сибирской архитектуры -  башенки, 
кованые  решетки,  розетки.  В  1938  году  здесь  проходила  I  областная 
партконференция, 
затем 
размещались 
областная 
и 
детская 
библиотеки,  а  в  годы  войны  -  эвакогоспиталь.  С  1977  года  здание 
передано  для  областного  историко-краеведческого  музея  имени  Г. 
Потанина.
Сеэд1к
здание — гимарат
передано -  бершген
краеведение - елкетану
кованые решетки -  какгапган тор
розетка -  арх. эшекейлер/жапырак формалы/
башня — мунара
Уй тапсырмасы:
1) «Сын 
eciM» 
такырыбын кайталацыз; 
повторите тему «Сын 
eciM»;
2)
  мэтшде  белпленген 
5-6 
сезбеи  сез  lipKecrepiH  немесе 
сенлемдер  курастырыныз  (непзп  шарты:  сез  Т
1
ркес
1
нде  немесе 
сенлемде  сын 
eciMHiH 
салыстырмалы  мен  кушейтлелв  шырай 
формалары болу керек);
с  выделенными  в  тексте  5-6  словами  составьте  словосочетания 
или 
предложения  (основное  условие: 
в  словосочетании  или 
предложении  должны  быть  сравнительная  и  превосходная  формы 
имени прилагательного);
3)  эпнграфта  бершген  сездердщ  авторы  туралы  не 
6
uieci
3
, 
айтып 
6epiHi3;
расскажите об авторе слов, данных в эпиграфе.
20-сабак
Жаксылык непз1 -б ш м ,
Бшм рухын себупп -мугад
1
м
дбж ей Сэтбаев  (1881-1939)
174

20-мэтш  Дыбыстык акпаратты усыну 
Дыбыс  ез  табигатында  ауаныц  тербелушен  шыгатын  узджаз 
сигнал.  Компьютерге дыбысты енпзу ушш оны  нелдер мен  б1рлердш 
жиыны тур
1
нде усыну кажет.
Компьютерден  дыбыстык  акпаратты  шыгару  коднде 
Kepi 
урдю 
журед!, 
eidniK 
кодтардын  жиыны  элекгр  импульсына  айналып 
динамик аркылы етк1з1пед1 де, 6i3 дыбысты естим!з.
0p6ip  фонеманыц  компьютердщ  жадына  енпз1пу1  жэне 
сакталуы,  кодгалуы  мумюн.  Енд
1
  компьютер  шыгарылатын  мэтшд1 
фонемалык турде  ендей  алады.  Синтезатор  аркылы  оны  адам  сезшщ 
фонемалык туршщ бар улплер
1
мен салыстыра отырып о куга болады.
Кептеген микропроцессорлардыц эр турл! дыбыстык сигналдар
-  карапайым «бип»-тен кеп арналы музыкалык амалга дейш -  беретш 
команд алары 
болады. 
Дыбыс 
жангырту 
ушш 
колданбалы 
багдарламаны пайдаланатын драйвер  дыбыстык драйвер деп аталады. 
Мультимедиа  жуйесшде  адамнын  сейлеген  сезш  жангыртатын 
багдарламасы бар файл дыбыстык файл деп аталады.
Сурактар
1.  Дыбыс деген не?
2.  Компьютерге дыбысты енпзу ушш не icrey кажет?
3.  Микрофонный кемепмен дыбыс неге айналады?
4.  Адамнын сезш калай усы нуга болады?
5.  Компьютерден  дыбыстык  акпаратты  шыгару  кез
1
нде  кандай 
урдю журеда?
6. 
Дыбыс 
жангырту 
ушш 
колданбалы 
багдарламаны 
пайдаланатын драйверд! капай атайды?
7. Дыбыстык файл деген не?
Н епзп 
TyciBiicTep 
ауаныц тербелу1 - колебание воздуха 
уэд1кс13 сигнал - непрерывный сигнал 
дауыс аркылы  -  посредством голоса 
электр импульсы - электрический импульс 
ендеу - обрабатывать
колданбалы багдарлама — прикладная программа
20- мэтш бойынша тапсырмалар
20.1 
Мэтзнд!  окып,  аударыяыз,  экономика  саласымен 
байланысты жана свздерд! атацыз.
Прочитайте  текст,  переведите,  назовите  слова,  связанные  с 
информатикой.
175

20.2  Мына сез т!ркестерж орыс тЫ не аударыныз:
Данные словосочетания переведите на русский язык:
дыбыстык акпаратты  шыгару
xepi урдю
дыбысты есту
компьютер жады
синтезатор аркылы
сапыстыра отырып оку
карапайым «бип»
дыбыс жацгыргу уилн
колданбалы багдарлама
дыбыстык драйвер
2 0 J  Мына сез т
1
ркестерж  казак ттлже аударыныз:
Переведите данные словосочетания на казахский язык:
Электрический импульс
Слышать звук
Сохранение в памяти
Все образцы
Использующий программу 
Звуковой компакт-диск 
Драйвер пользователя
20.4 Диалогтагы сойлемдерд! толыктырыцыз: 
Дополните предложения в диалоге:
- Дыбыс туралы не  ...
- Бул  ... категория туралы к о п ..........
- Сигнал  деген не?
- Сигнал  деген - .........
- Дыбыстык драйвер деп  ........ ?
-  Драйвер  -..............
-  Таты дыбыс туралы ....?
-  О! Дыбыс - ...........
- Керемет екен!
20.5 
Мэтзнде,  эпиграфта  сызылган  создер  кай  сез  табыиа 
жатады?
К  какой  части  речи  относятся  слова,  подчеркнутые  в  тексте,  в 
эпиграфе?
176

Сан 
eciM 
Имя числительное
В  казахском  языке,  в  отличие  от  русского,  существительные, 
следующие 
за 
числительным, 
не 
принимают 
окончаний 
множественного числа: торт багыт, бес саба к, он алты студент.
Назар аударыныз! Обратите внимание!
Есептзк  -   количественные  -Н еш е? 
Канша?-сколько?
Bip, он ек!
Р етп к   -   порядковые-Неш
1
нш
1
?кай?- 
который?
Екшш1
Ж ннакты к -  собирательные -   Нешеу?- 
сколько?
Y шеу,екеу-три, две
Болжалдык 
-  
приблизительные 
-  
Неше?Канша? -сколько?
Ондай, 
бес-алты 
— 
около 
десяти, пять- 
шесгь,
Болш екпк -дробные -Неше? Цанша? -  
сколько?
Бесте н ек! -две пятых
Топтау 
—  разделительные 
-Н еш е? 
Канша? — сколько?
Терт-торттен 
-по 
четыре
20.6  Maris  мен  эпнграфтагы 
сан  еамдердш  турш 
аныктаныз.
Определите разряд имен числительных в тексте и в эпиграфе.
20.7  Мына  сез  TipKecrepiH  окып,  сан  ес
1
мдерд|  цнфрмен 
жазыцыз:
Прочитайте  данные  словосочетания,  переведите,  числительные 
запишите цифрами:
Жиырма окушы,  кырык бес окытушы, exi  жуз  отыз  ею  студент, 
алты -  жетт  бала, уипний сабак, ж ел  -  жетщен отырдык, б!з бесеум13, 
еюден 6ipi гана, бес мьщ тенге, отыз евро, уш жуз елу доллар, eKi мын 
юань
20.8  Мына  суракгарга  /сан  еамдерд1  пайдалана  отырып/, 
жауап 
бер|Ц1з:
Ответьте на вопросы, используя имена числительные:
Сен танертен нешеде турасын?
Бугш казак 
i in i  
сабагы 
HeiuiHiui 
сабак?
Сендер неипний курста окнсыцдар?
Топка нешеден бол1нд!Цдер?
177

Дзр1с залында канша адам отыр? Жуздей бола ма?
Topreyi -  студент, ал yuieyi юм? 
Аудиторияда студенттердщ уигген 6ipi гана калды ма?
Информатика  мамандыгына  /I  курста/  окитын  студенттердщ 
саны  канша ?
20.9 Казак тинне аударыныз: Переведите на казахский язык:
Наша валюта введена в  1993  году.
Одно тенге состоит из  100 тиынов.
В институте экономики и финансов учится  1500 студентов.
В  институте  информационных  технологий  учится  около  2000 
студентов.
Университет расположен  по улице Ломова, в здании №64.
Наш университет имеет 7 зданий.
В нашей группе -  22 студента.
Около  6  студентов  нашей  группы  не  прошли  рубежный 
контроль.
На семинар пришли  1 0- 1 2  человек.
В лекционном зале мы сели по пять человек в ряду.
Одна треть студентов факультета получает стипендии.
Из  нашей  группы  летом  около  10  человек  будут  работать  в 
составе ССО/стройотряда/.
В 2003  году в нашем университете открыт пресс-клуб.
В 2006  году построили кафе «Студент Клуб».
20.10 Бер1лген сейлемге синтаксистмс талдау жасацыз:
Выполните синтаксический разбор данного предложения:
dp6ip  фонема  компьютердщ  жадына  енпз1лу1  жэне  сакгалуы,
кодталуы мумкш.
20.11  Асты  сызылган  сездерге  морфологиялык  талдау 
жасацыз:  Выполните морфологический разбор подчеркнутых слов:
Синтезатор  аркылы  оны  адам  сезшщ  фонемалык  туршщ  бар 
улплер1мен салыстыра отырып окуга болады.
Окыцыз: бул кызык екен!
Косымша 
тапсырма: 
аударыныз, 
мамандыгыцызга 
байланысты сездерд! т е р т  жазыцыз:
Дополнительное 
задание: 
переведите, 
выпишите 
слова, 
связанные с вашей специальностью:
178

Шифр
Шифр -  французша 
цифр, 
арабша 
сифр 
-  я гни  иол  деген  сез. 
Дипломатиялык  еюлдердщ  ез  уюметтер^мен  хат  жазысканда,  ал 
карулы  куштерде  сотые  кимылыныц,  барлаудыц  корытындысы 
туралы  буйрыктарды,  хабарларды  беру  уилн  колданылатын  шартты 
белплершщ  жиынтыгы.  Оны  шешу  ушш 
THicti 
кигг,  таблица 
колданылады.  Шифрлар  ушш  сездер,  сейлемдер,  буындар,  spin  эр 
турл1 амалда кисындалып цифрмен не эр^птермен ауыстырылады.
А. Мусинов
Уй тапсырмасы:
1)  сан  ес!мдерд
1
  па йд ал а на  отырып,  «Дыбыс  жуйесш 
такы рыбы бойынша шагын диалог курастырыцыз;
используя  имена числительные, составьте небольшой диалог на 
тему «Дыбыс жуйеа»;
2) Сан ес!мдерд1  пайдалана отырып, Эб
1
«сей Сэтбаев туралы 
4-5 сейлем  курастырыцыз (Юм болтан? Кай жылы, кайда ту тан? 
Кайда, кашан окыган? Кай жылы кайтыс болтан?);
используя  имена  числительные,  составьте  об  Абикее  Сатпаеве 
4-S  предложений  (Кто  он?  Когда,  где  родился?  Где,  когда  учился? 
Когда умер? С какими событиями связано это время?).
21 — сабак
Заманымыз мэдениет заманы, мэдениетке бшм жетнзеш
Бш м алуга кеп ецбек, аса сабыр керек.
Бш м мыскалдап  к!ред{
Халел Досмухамедов 
(1883-1939)
21-мэтш 
Блокнот
Блокнот  - 
iciuiiripiM 
мэтшдж  файпдармен  жумыс  icreyire 
арналган  редактор.  Онын  мумюцшп  кептеген  карапайым  мэт!НД
1
к 
редакторлар (мысалы, Write) мумюцщктерше 
Караганда темендеу.
Оныц 
6 ip  
талассыз жаксы жаты бар -  ол  карапайым 
api 
жинакы 
жумыс 
ic re y re  
мумюцшк  бередт  Ол  жедел  ж ад та  ешкандай  орын 
алмайды  десе  де  болады  жэне  баска  багдарлам ал арды н  катар л аса 
жумыс 
icreyiH e 
кедерпс1н  типзбейд!-  Бул  багдарламаны 
icxe 
косу 
ушш  "Реквизиттер"  орналаскан  "Блокнот"  атты  белriHi  тацдау 
жетил
1
гп.
Блокнот  мэт
1
нд|  форматтамай  (KapniH  езгертпей,  безецшрмей) 
тек  кана  оныц  сездер1нен  туратын  файлдарды  дайындайды  жэне 
дискше  сактайды.  Кептеген  жагдайларда,  мысалы:  командалык
179

файлдарды  дайындау,  тузету  немесе  модем  аркылы  иабершетш  хатты 
дайындау  кездершде  бул  шынында  да  жылдам 
1стейтш  багдарлама 
екен i не кезщ^з жетедк
Блокнот  тек  6ip  гана  Kapin  T ypiH   (жуйелж  шрифт)  гана 
пайдаланады.  Мунда  мэтш  фрагменттер1мен  жумыс  icrey,  керекп 
символдарды  1здест1ру,  мэтшд!  файлдарга  жазу  мен  оку,  баспага 
шыгару жумыстары жаксы жолга койылган.
Блокнот  Windows  жуйесшде  шагын  мэтшд!к  файлдармен 
жумыс 
icTeyre 
арналган стандартты мэтш редакторы.
Н епзп тусж
1
ктер
Мэтш  фрагменттер1мен  жумыс icrey -  работа с фрагментами 
текста
Жуйелж -  системный
Keperri символдарды 1здеу -  поиск необходимых символов 
Командалык файлдар -  командные файлы 
Тузету -  коррекция
Хатты ж1беруге дайындау -  подготовка письма к отправке 
Сурактар
1.  Блокнот деген не?
2.  Оныц 
м умю ндш   коптеген  карапайым  м эп н дж   редакторлар 
(мысалы, 
Write) 
мумющцктерше Караганда темендеу ме?
3.  Бул багдарламаны icxe косу ушш неш тандау жетк1л!кт1?
4.  Мунда кандай жумыстар жаксы жолга койылган?
5.  Блокнот редакторы кандай жумыс жасау ушш арналган?
21-мэтш бойынша тапсырмалар
21.1  Мэтшд!  мэнерлеп  окыныз,  жаца  свздерге  назар 
аударыныз.
Прочитайте  выразительно  текст,  обратите  внимание  на  новые 
слова.

жүктеу/скачать 5,78 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: