Казахского государственного женского педагогического университета
жүктеу/скачать 6,41 Mb. Pdf көрінісі
|
| Заключение
Таким образом, изучив и проанализировав проблему корпоративного управления в системе образования Республики Казахстан, можно сделать следующие выводы: - государственная политика Казахстана в сфере образования направлена на совершенствование менеджмента образования; - сущность корпоративного управления образованием определяется целями стейкхолдеров, а именно: государства, социума, работодателей, родителей и др., т.е. теми субъектами, чьи интересы пересекаются в сфере образования; - возникает необходимость привлечения к управлению образованием различных социальных институтов: бизнеса, семьи для усиления корпоративной составляющей управления, а также пересмотра роли образовательных организаций и самих обучающихся в управлении процессом образования; - из 29 специальностей направления «Образования» 25 (86,2%) специальностей изучают менеджмент в образовании, т.к. эта дисциплина включена в Типовой учебный план в базовые дисциплины обязательного компонента; - в Типовой учебной программе дисциплина «Менеджмент в образовании» не раскрывает Қазақ мемлекеттік қыздар педагогикалық университетінің Хабаршысы № 1 (77), 2019 200 содержание корпоративного управления, что указывает на необходимость изучения данного вопроса в рамках данной дисциплины или разработки спецкурса по изучению основ корпоративного управления в системе образования. Таким образом, организациям образования необходимо идти в ногу со временем и удовлетворять образовательные запросы личности, государства и общества в целом. Корпоративное управление сможет помочь системе образования и выстроить гармоничную систему взаимодействия между всеми участниками образовательного процесса, включая администрацию, обучающихся, родителей, учителей, а также других заинтересованных лиц, с помощью, которой реализуются их права и распределяются обязанности. Следовательно, подготовку к реализации корпоративного управления необходимо начинать еще в вузе, что будет способствовать обеспечению учебных заведений не только современными управленческими кадрами, но и педагогами способными осознавать современные проблемы и перспективы реформирования системы образования, успешно решать профессиональные проблемы в интересах образовательной организации и участников образовательного процесса с учетом текущих и перспективных потребностей государства. жүктеу/скачать 6,41 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|