Казахского государственного женского педагогического университета
жүктеу/скачать 6,41 Mb. Pdf көрінісі
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Learning apps
| тыңдалым, оқылым әрекеттері орындалса, кейінгі тапсырмаларда жазылым, айтылым
әрекеттерін орындау ҥшін тапсырмалар беріледі. Бҧл әрекеттер жаңа мәліметті игеруде ӛте ҧтымды. Бҧл жӛнінде Г.Бейсенбекова сӛйлеу әрекетінің бір тҥрі оқылымды ғылыми-әдістемелік тҧрғыдан талдап, оқылымның қызметін анықтаса [7], М.Жорақбаева тыңдалым әрекетінің қызметін, мамандықпен байланыстыра оқытудағы белгілері мен ерекшеліктерін айқындады [9, 156]. Осылайша ҧлттық тіліміздің латын графикасын қабылдау процесі жеңілдеп, ҥйренуге арналған бағдарламалар – онлайн электронды оқу қҧралдары мен арнайы әліппе оқулықтар, ойын тҥрлері қолданылады. 5-сурет Келесі тәжірибелік сабақта балалар алған білімін қорытындылау мақсатында тест беріледі. Тест алдыңғы теориялық сабақтар негізінде қҧрастырылған. Ал тест соңында мына тӛмендегідей нәтиже беріліп, дҧрыс жауаптар жасылмен белгіленіп шығады. Егер қате жауап болатын болса, олар қызылмен боялып шығады (5-6-суреттер). Қазақ мемлекеттік қыздар педагогикалық университетінің Хабаршысы № 1 (77), 2019 111 6-сурет Осылайша электронды оқу қҧралын пайдалануға болады. Жобаны орындау барысында жасалған мектепалды даярлық топтары мен бастауыш сынып оқушыларына арналған арнайы әліппе-оқулығын дайындап, Университетіміздің біліктілікті жетілдіру орталығында ӛткізілген семинарларда, тренингтерде апробациядан ӛткізілді. Бҧл электронды оқулық сонымен қатар шетелден келген ғалымдардың да оң бағасын алды. Бҧнымен қатар ҧлттық идеологияны жҥзеге асыру мақсатында жҥрген депутаттардың да алдында талқыланып, жаңа ҧсыныстарды енгізу қолға алынуда. Мектеп оқушылар мен студенттерді, жалпы латын әліпбиін меңгерушілерді оқыту барысында Learning apps бағдарламасымен тҥрлі ойындар қҧрастырылып, әліпбиді меңгертудің жеңіл әрі оңай, сонымен қатар тиімді тәсілдері де қолданылып келеді. Мәселен, https://learningapps.org/watch?v=pgdhyt3k318 бағдарламасымен жасалған сабақ ҥлгілерін пайдалануға да болады [10]. (7-суретте). Берілген тапсырма Орындалған тапсырма Тапсырма қате орындалса, дҧрысы жасылмен, қатесі қызылмен белгіленеді Қазақ мемлекеттік қыздар педагогикалық университетінің Хабаршысы № 1 (77), 2019 112 7-сурет Бҧл тапсырмада ( https://learningapps.org/watch?v=pgdhyt3k318 ) мақал-мәтелдердің жалғасын тауып, астына тіркеу керек. Егер тапсырманы дҧрыс орындаса, жасылмен боялып шығады да, қате тіркесе, қызылмен қоршалып шығады (8-суретте). 8-сурет https://learningapps.org/watch?v=p3ast4df518 сілтемедегі тапсырмаға ҧқсастырып, жас ҥйренушілерге арналған ойын ойнай отырып, ҥйретуді де мақсат еткен ойын бағдарламаларын кӛптеп ҧйымдастыруға болады. «Латын графикасына ӛтуге байланысты интерактивті ҥйретуші бағдарламалар жасаудың лингвистикалық негіздері мен мультимедиялық технологиялары» жобасының маңыздылығы латын графикасына кӛшкен кездегі лингвистикалық қиындықтарды шешуге бағытталған. Бҧл – қоғам сҧранысын, қажеттілігін ӛтей алатын жоба. Сауаттылық пен тілдің емлелік қыры Т.Н. Ермекованың басшылығымен жҥйеленіп, оларды дҧрыс игертуге бағытталған бҧндай тапсырмалар Г.И. Салғараеваның басшылығымен орындалып жҥр. Татар тілін латын графикасы негізінде оқытуға байланысты автоматтандырылған оқыту жҥйесін жасалған болатын. Бҧл еңбек Р.М. Хадиев, Р.А. Багавиева, И.И. Аухадиев, Р.Р. Багавиев, К.Р. Хадиевтің авторлығымен жарық кӛрді [11]. Еңбекте қазіргі заманда мектеп оқушыларының латын графикасының негізінде қҧрылған жазбаны оқып ҥйренуі ҥшін компьютерлік-мультимедиялық қҧралдарының қажеттілігі туралы келтірілген. Татар тілін латын графикасы негізінде игеруде кіші жастағы балаларға арналған ойын тҥрлері берілген. Сонымен қатар онда латын графикасына негізделген татар тілінің дҧрыс жазу (сауаттылық) дағдыларын қалыптастыруға және негізгі ережелерін оқып ҥйренуге кӛңіл бӛлінген. Аудиотаспаға тҥсірілген мәтінді графикалық сипатта жазуға немесе керісінше жазылған сӛздерді дҧрыс орфоэпиялауға негізделген тапсырмалар берілген. Қазақ мемлекеттік қыздар педагогикалық университетінің Хабаршысы № 1 (77), 2019 113 Кӛршілес тҥркі тілдес мемлекеттерде бҧдан басқа латын графикасын оқытуға арналған арнайы ҥйретуші бағдарламалар мен мобильді қосымшалар жоқ десе де болады. Қазақ тіл білімінде латын графикасына ӛтуге байланысты лингвистикалық негізге сҥйене отырып, арнайы мобильді технология негізінде жасалған интерактивті ҥйретуші бағдарламалар алғаш рет жасалып отыр. Жоба орындаушыларының дайындаған әрбір материалы жаңа әліпбиді игерушінің жеке, ӛз бетінше игере алуымен сипатталады. Қазіргі білім берудегі ең басты міндет – әркім ӛзін ҥздіксіз жетілдіру болатын болса, латын графикасын игеру кезінде бҧл жобаның бҧдан кейін де берері мол болмақ. жүктеу/скачать 6,41 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|