Қазақ мемлекеттік қыздар педагогикалық университетінің Хабаршысы № 1 (77), 2019
189
МРНТИ 14.35.01
МАКРОСТРУКТУРНОЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЕ СУБЪЕКТНОСТИ СТУДЕНТА
А.Д. Кариев
1
, Т.Б. Байназарова
2
1
аспирант, Факультет педагогики и психологии - центр педагогического образования,
Приамурский государственный университет имени Шолом-Алейхем, г. Биробиджан, Россия,
2
к.п.н, и.о. доцента,
Казахский национальный женский педагогический университет
email:
adlet.kari@mail.ru
В статье на основе теоретического анализа рассмотрена макроструктура субъектности студента.
Предложен состав этой макроструктуры. При этом компоненты макроструктуры субъектности студента
были разделены на два вида: структурное представление субъектности студента, функциональное
представление субъектности студента. К структурному представлению субъектности студента были
отнесены
мотивационно-ценностный,
эмоционально-волевой,
когнитивно-компетентностный,
рефлексивно-регулятивный компоненты. В содержание функционального представления субъектности
студента
включены
личностно-творческий,
деятельностно-прогностический,
организационно-
коммуникативный компоненты.
Достарыңызбен бөлісу: 
