Kazakh national pedagogical university after Abai хабаршы вестник bulletin «Тарих және саяси-әлеуметтік ғ ылымдар»



Pdf көрінісі
бет158/493
Дата06.01.2022
өлшемі9,77 Mb.
#13132
1   ...   154   155   156   157   158   159   160   161   ...   493
Абай атындағы ҚазҰПУ-нің ХАБАРШЫСЫ, «Тарих және саяси-әлеуметтік ғылымдар» сериясы, №3(58), 2018 ж. 

111 


Для реализации договора  о вечной дружбе, сотрудничестве  и  взаимной  помощи между  РК  и РФ  от 

25.05.1992,  в  новосибирском  Академгородке  на  базе  Института  вычислительных  технологий  СО  РАН 

состоялось совещание российско-казахстанской рабочей группы по вычислительным и информационным 

технологиям.  Встреча  проводилась  в  рамках  сотрудничества  между  Сибирским  отделением  РАН  и 

Национальной академией наук РК.  

Позднее,  в  сентябре  2002  года  в  Алма-Ате  на  международной  конференции  «Вычислительные 

технологии  и  математическое  моделирование  в  науке,  технике  и  образовании»  была  обсуждена 

программа дальнейшего сотрудничества РФ и РК в области создания новых информационных ресурсов, 

развития распределенных вычислительных мощностей [5].  

В  связи  с  этим,  активизировались  российско-казахстанские  научные  отношения,  в  особенности  в 

реализации инновационных проектов, например, в космической и атомной областях. 

Президенты  РФ  и  РК  в  январе  2004  года  в  Астане  приняли  решение  о  продлении  срока  аренды 

космодрома  до  2050  года.  Соглашение  предусматривает  участие  Казахстана  в  реализации  космических 

программ и проектов, которые проводятся на космодроме «Байконур», а также реализуются проекты по 

созданию  и  использованию  новых,  экологически  безопасных  ракетно-космических  комплексов,  других 

космических программ и проектов по модернизации инфраструктуры космодрома. 

Оба государства способствуют в рамках своей компетенции развитию деловых связей в сфере науки и 

образования, установлению отношений и взаимодействия научных и учебных учреждений, проведению 

стажировок руководящих работников, обмена делегациями научных и педагогических кадров, разработке 

совместных  научных  и  образовательных  программ  и  проектов,  проведению  семинаров  и  конференций 

согласно  Соглашению  между  правительством  Новосибирской  области  и  акиматом  Восточно-

Казахстанской  области  о  торгово-экономическом,  социальном,  научно-техническом  и  культурном 

сотрудничестве (подписано в г. Усть-Каменогорске от 07.09.2010) [6]. 

Важно  подчеркнуть,  что  существуют  и  недостатки  в  развитии  научного  и  инновационного 

сотрудничества  приграничных  районов  России  и  Казахстана,  связанные  с  лицензированием  при 

выполнении хоздоговорных работ, валютными расчетами, установлением эффективного взаимодействия 

областных  администраций  РФ  и  акиматов  РК,  необходимостью  упрощенной  системы  нострификации 

дипломов о высшем образовании Казахстана и России и т.д. 

В  двустороннем  научном  сотрудничестве  РФ  и  РК  главной  особенностью  принадлежит  и  высшим 

учебным заведениям.  

В  первую  очередь  важно  отметить  российские  вузы:  МГУ  им.  Ломоносова,  Санкт-Петербургский 

государственный  университет,  Новосибирский  государственный  университет,  Российский  университет 

дружбы  народов,  университет  нефти  и  газа  им.  Губкина,  МГИМО  и  др.,  а  также  казахстанские  вузы: 

Казахский  национальный  университет  им.  Аль-Фараби,  Евразийский  национальный  университет  им. 

Гумилева,  Казахскому  национальный  педагогический  университет,  Карагандинский  государственный 

университет, Павлодарский государственный университет им. С. Торайгырова и др. 

По  мере  уменьшения  объема  финансирования  научных  исследований  значительно  сократилась 

численность преподавателей и сотрудников вузов и НИИ, которые выполняют научно-исследовательские 

работы. Сокращение объемов финансирования научных исследований,  уменьшение спроса на  научную 

продукцию,  ограничение  дополнительных  источников  дохода  для  развития  науки  существенно 

сказываются на росте научного и кадрового потенциала. 

Делая  вывод,  следует  отметить  тесное  и  развитое  сотрудничество  между  двумя  государствами  в 

области науки и образования, в силу некоторых недостатков в процессе взаимодействия двух стран, но в 

тоже  время  сохранившие  научный  потенциал  после  распада  СССР,  развивавшийся  по  различным 

направлениям.  Одним  из  приоритетных  направлений  являлось  именно  научное  сотрудничество  вузов 

Республики Казахстан и Российской Федерации, сочетавшее совершенствование высшего образования в 

странах, учитывая огромный опыт лучших университетов данных государств. 

 

Список использованной литературы: 



1. Национальный  доклад  о  состоянии  и  развитии  образования  в  Республике  Казахстан  (Краткая 

версия). – Астана: НЦОГО МОН РК, 2011. 

2. Атыханов  А.,  Муйтунова  А.  Актуальные  вопросы  высшего  образования  Казахстана  //  Высшая 

школа Казахстана. 2003, №3.  

3. Артамонова  М.В.  Реформа  высшей  школы  и  Болонский  процесс  в  России  (частный  взгляд 

методиста). М., 2008.  


ВЕСТНИК КазНПУ имени Абая, серия «Исторические и социально-политические науки», №3(58), 2018 г. 

112 


Афанасьев Ю.Н. Наука в странах СНГ: плюсы и минусы. СПб,2005. 

4. Байденко, В. И. Болонские реформы: некоторые уроки Европы // Высшее образование сегодня. 2004. 

- № 2.  

5.  Баталов Ю.В.,  Колос  Е.А. Научно-методологические подходы инновационного управления высшим 

образованием Казахстана. – Усть-Каменогорск: ВКГТУ, 2011. – 220 с. 

6. Влияние  стратегического  партнерства  вузов  на  повышение  эффективности  экономического 

сотрудничества  России  и  Республики  Казахстан  /  Под  редакцией  Н.В.  Фадейкиной.  –  Новосибирск: 

САФБД, 2007. 

 

УДК 327.7  

ГРНТИ 03.01.17 



Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   154   155   156   157   158   159   160   161   ...   493




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет