Kazakh national pedagogical university after Abai хабаршы вестник bulletin «Тарих және саяси-әлеуметтік ғ ылымдар»
жүктеу/скачать 9,77 Mb. Pdf көрінісі
|
| ВЕСТНИК КазНПУ имени Абая, серия «Исторические и социально-политические науки», №3(58), 2018 г.
32
орын болатынына сенді және орыс сауаттылығына үйрету арқылы қырғыз қыздарына да бастауыш білім беруге негіздеді». Оқытуды қолдау құралдары ретінде Алтынсарин орыс-қазақ мектептерінің мұғалімдеріне Ушинскийдің «Балалар әлемі», Бунакованың «Әліппе және үйде, мектепте оқу үшін арналған кітап», Крыловтың «Басни», Кирпичникованың «Грамматика», Тихомированың «Бастауыш грамматикалық курс, дұрыс жазу ережесі», Л. Толстойдың «Әліппе және оқуға арналған кітап», Водовозованың «Оқуға арналған кітап», Лубенцтың «Арифметика», Евтушевскийдің «Арифметика», Пуцыковичтың «География», Острогорскийдің «Қысқаша орыс тарихы», Беллярминованың «Жалпы тарих», Гуревчитің «Тарихи оқу құралы», Фармаковскийдің «Ресей тарихы» Сент-Илераның «Зоология», Герданың «Минералогиядағы қысқа курс», Оливердің «Ботаника», Крюгердің «Бастапқы физика» кітаптарын ұсынды [5, б.29-36]. Орынбор губернаторы Ішкі істер министріне 1879 жылғы 11 желтоқсандағы хатында барлық іс- қағаздарда татар тілінің орнына қырғыз тілін қолдану керектігін, қырғыз мәтіндерін орыс әріптерімен жазу қажеттігін атап өтті және сәйкесінше татар аудармашыларын біртіндеп қырғыздармен алмастыру керек деп есептеді. Жақында талантты Қырғызстандық Алтынсарин қырғыз хрестоматиясын орыс әріптерімен құрастырып, қырғыз тілінің қысқаша грамматикасын дайындады.Орынбор оқу округі, Орал және Торғай облыстарының әскери губернаторларының қатысуымен өткен кеңесте талқылау барысында Қырғызстан халқына қоғамдық білім беруді ұйымдастыру бойынша іс-шаралар құпия кеңесші Лавровскийдің айтуынша, қырғыз тіліндегі орыс әрпімен шығарылған газет қырғыз халқына шынай түрде пайда алып келіп, Қырғызстан халқына үкіметтің ұсыныстарын табысты жүзеге асыруға зор үлес қосатындығын атап көрсетті. Торғай және Орал облыстарының әскери губернаторлары екі аймақта әлі де өздерінің баспалары жоқ екенін, бұл басқаруды өте қиын ететінін айтты[6, б. 255-256]. 1867-1868 жылдардағы реформалар енгізілгеннен кейін мұндай мектептер қазақ жерінің түрлі аймақтарында жұмыс істей бастады. 1868-1869 жылдары Орал облысында 24 орыс-қазақ мектебі жұмыс істеді, оның ішінде 2-еуі 2 сыныпты мектептер, 6 ауылдық бір сыныпты, 14 жоғары мектеп және 2 жеке мектеп. 1877 жылы Орал казак әскерінде 47 мектеп болды, оның ішінде 5-і әйелдер үшін, онда 2250 оқушы тіркелді, ол облыстағы казак оқушыларының 2 пайызынан сәл аз болды. 1894 жылы Орал қаласында ерлер армиясы мен әйелдер гимназиясы мектебі болды. Бұған қоса 37 шіркеу, 77 кішігірім ауыл және ауылдық елді мекен, сондай-ақ 10 орыс-қазақ мектебі болды. Осы мектептерде барлығы 2984 оқушы болған [7, б. 523-524]. Қазақ балаларын тәрбиелеу өне бастаған кезінде болды.1883 жылы Семей, Павлодар, Өскемен және Зайсан қалаларында қазақстандық балаларды оқытуға арналған еркектер интернаттары жұмыс істеді, ал қазақ қыздарын даярлау тек Семей мен Павлодарда ғана болды. 1886 жылы оларға 152 бала мен 37 қыз оқыды. XIX ғасырдың 70-жылдарынан бастап облыстық білім беру округтерінде Орал және Торғай облыстары Орынбор тренинг аймағына, Батыс Сібір - Ақмола және Семей, Түркістан - Сырдария және Жетісу аймағына жауапты болды. Аймақтық үкіметке бағынышты облыстық мектеп инспекторларын және академиялық аудандардағы «шетел» мектептерінің инспекторларын тағайындады. XIX ғасырдың аяғы мен ХХ ғасырдың басында қоғамдық білім беру жүйесінде және Ресей империясының мектеп жүйесінде өз ерекшеліктері болды, бұл көп дәрежеде қоғамдық білімге және Қазақстанның бүкіл білім беру жүйесіне әсерін тигізді. Білім берудің тән ерекшелігі - бұл нақты анықталған cословие болды, оның Қазақстандағы қалыптасуы ұлттық негізде өтті. 1870 жылы қабылданған ұлттық мектептер туралы заң («Ресейде тұратын бұратаналардың қалыптасуына арналған шаралар туралы»), ұлттық мектептер мен ұлттық маңындағы білім берудің барлық жүйесін үш санатқа бөлген: 1) жартылай орыстанғандар, 2)орыстар көп тұратын жердегілер, 3) орыстанғандар. Бұл жағдайда бірінші санат үшін орыс тілінде жазылған оқулықтарды қолданумен ана тілінде жүргізілуі тиіс мектептерді ұйымдастыру ұсынылды. Екінші санат үшін орыс мектептері құрылды, олар ресейлік және «бұратана» балалардың жалпыға ортақ нұсқауларын ұсынды, олардың ана тілі ауызша түсініктемелермен ғана қолданылуы керек болды. Үшінші санат үшін орыс мектептері құрылды, олардың нұсқаулары тек орыс тілінде жүргізілді. 1901 жылы ҚазақстандаАғарту министрлігінде 283 орыс және 207 орыс-қазақ мектебі болса, 1916 жылы Семей облысында - 323, Жетісу ауданында - 181, Сырдарияда - 231, Торғайда - 517, Оралда - 455, Ішкі Ордада - 74, барлығы - 2448, соның ішінде 562 орыс-қазақ мектебі, Ақмола, Семей, Орал өңірлеріндегі Ағарту министрлігіне казак әскери мектептері берілді. 1916 жылы оқушылар саны 134 245, қазақ және татар балаларының саны 19 372 болды. 1917 жылы 47 жоғары мектеп, 17 орта мектеп, 4 нақты |