ВЕСТНИК КазНПУ имени Абая, серия «Исторические и социально-политические науки», №3(58), 2018 г.
334
ТАРИХТЫ ОҚЫТУ ӘДІСТЕМЕСІ
МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ ИСТОРИИ
TEACHING HISTORY
УДК 37.018.26.
МНРТИ 14.25.01.
А.С. Абил
1
1
Оқытушы, педагогика және психология ғылымдарының магистрі, Қ.Жұбанов ат. Ақтөбе өңірлік
мемлекеттік университеті, Ақтөбе қ., Казахстан
ҒЫЛЫМИ –ӘДІСТЕМЕЛІК ӘДЕБИЕТТЕРДЕГІ ОҚУШЫЛАРДЫҢ БЕЛСЕНДІЛІГІН
АРТТЫРУДЫҢ ЗЕРТТЕЛУ ТАРИХЫ
Аңдатпа
Бұл мақалада оқушылардың белсенділігін арттырудың ғылыми –әдебиеттердегі зерттелу тарихы
айтылған. Белсенділік дегеніміз не, белсенділіктің мақсатына, белсенділіктің түрлеріне тоқталған.
Белсенділікті зерттеген ғалымдардың ой-пікірлерін келтірген. Бала белсенділігінің ең алғашқы
формасының бірі қарым-қатынас жасау белсенділігіне тоқталған. Оқушы ұстазы берген ақпаратты, іс-
әрекет тәсілдері мен бағалау өлшемдерін қамтитын қоғамдық және ұжымдық тәжірибе тағылымдарын
игеріп қана қоймай, оны әрі қарай өзінің белсенді, зерделі іс-әрекетімен сабақтастыруға тиіс екендігі
айтылған.
Кілттік сөз: белсенділік, ғылыми –әдебиеттер, зерттелу, тарихы, белсенділіктің мақсаты,
белсенділіктің түрлері,ғалымдардың ой-пікірлері, келтірген қарым-қатынас, оқушы, ұста, ақпарат.
А.С. Абил
1
1
Преподаватель, магистр педагогики и психологии, Актюбинский региональный государственный
университет им К.Жубанова г. Актобе, Казахстан
Достарыңызбен бөлісу: 
