| Пайдаланған әдебиет тізімі:
1.Қазақстан Республикасының Конституциясы. – Алматы: Жеті жарғы, 1999.
2.Қазақстан Республикасының Білім туралы заңы. – Алматы: Жеті жарғы, 1999.
4.Қазақстан Республикасының Азаматтық кодексі. – Алматы: Жеті жарғы, 1999.
5.Қазақстан Республикасының Еңбек туралы Заңы. – Алматы: Жеті жарғы, 1999.
6.Тұрлығұл Т.Т. Мектепте Қазақстан тарихын оқыту теориясы мен әдістемесі. – Алматы: Мектеп, 1984.
7.Тұрлығұл Т.Т. Тарих сабақтарын жетілдіру жолдары. – Алматы: Мектеп, 1984.
Дәріс тақырыбы: . Тарихты оқытуда белсенді және инновациялық
әдістерді қолдану. .2 сағат.
Жоспар:
1. Тарихты оқытудағы ойын сабақтың жоғарғы танымдық потенциалы/
іскерлік ойындар, тарихи шайқастар, театрлік қойылымдар мен байқаулар/.
2. Сайыс-сабақтар, саяхат-сабақтар, өлкетанулық ойындар.
3. Оқыту процесінде ойын сабақты жүзеге асыру технологиясы.
4.Педагогтың іскерлік алгоритмі, оқушылардың іскерлік алгоритмі.
5.Тарихты оқытуда ойын сабақ өткізу- мектеп оқушыларының білімін көтеру
әдісі.
Оќыту єдістері дидактиканыњ негізгі ќ±рамды бір бµлігі, себебі оќытуу ‰рдісі оныњ
маќсаты, мазм±ны, єдістері, ±йымдастыру формаларыныњ бірлігі болып табылады.
Єдіс /грекше *методос*-жол / аќиќатќа, шындыќќа, маќсатќа жету жолдары. Оќыту єдісі-
оќытушы мен оќушыныњ ж±мыс істеу єдісі, бірлесе жасайтын єрекеті, білім алу жолдары,
ол арќылы білім, іскерлік, даѓды ќалыптасып, оќушылардыњ д‰ниетанымы мен ќабілеті
артады, таным процесі жетіледі.
М±ѓалім оќыту єдістерініњ кµмегімен оќушыларѓа білім беріп, олардыњ тєжірибелік
єрекетін ±йымдастыруда µзініњ іс-єрекетін оќушылардыњ таным єрекетіне басшылыќ
етумен байланыстырады.
Оќыту єдістері дегеніміз- оќытудыњ маќсатына жету жолы, белгілі жолмен тєртіпке
салынѓан іс- єрекет;
Достарыңызбен бөлісу: |
