Баланың мектепке дейінгі және кейінгі ересектермен және құрдастарымен қарым-қатынасы айтарлықтай ерекшеленеді. Бала мектепке бара бастағанда, Л.Ф.Обухованың пікірінше, оның үлкендермен қарым-қатынас жүйесі екіге бөлінеді: «бала – мұғалім» және «бала – ата-ана» және біріншісі доминант болып, баланың ата-анамен қарым-қатынасын анықтайды, және оның құрдастарымен қарым-қатынасы.
Баланың мектепке дейінгі және кейінгі ересектермен және құрдастарымен қарым-қатынасы айтарлықтай ерекшеленеді. Бала мектепке бара бастағанда, Л.Ф.Обухованың пікірінше, оның үлкендермен қарым-қатынас жүйесі екіге бөлінеді: «бала – мұғалім» және «бала – ата-ана» және біріншісі доминант болып, баланың ата-анамен қарым-қатынасын анықтайды, және оның құрдастарымен қарым-қатынасы.
