Күнделік-eсеп өндірістік-педагогикалық іс-тәжірибе бойынша
Күні: 8 ақпан 2023 жыл Топ
жүктеу/скачать 100,13 Kb.
|
4 курс практика отчет (копия)
- Бұл бет үшін навигация:
- Тақырыбы
- Сабақтың құрылымы
- Сабақ барысын талдау
- Өндірістік-педагогикалық іс-тәжірибе өту барысында болған педагогикалық қақтығысқа талдау
| Күні: 8 ақпан 2023 жыл
Топ: ОП-9Е Қатысу мақсаты: педагогикалық тәжірибе алмасу Мұғалім: Жұмағалиева Алуа Әлібекқызы Пәні: Ағылшын тілі Тақырыбы: “Countries of the future” Сабақтың түрі: аралас сабақ Мақсаты: Қажетті ақпаратты ала отырып, оқу дағдыларын жетілдіру Тапсырмалар: «Countries of the future» тақырыбы бойынша лексикалық бірліктерді қайталау; сөйлеу және тыңдау дағдыларын жетілдіру; жазу дағдыларын дамыту; дамытушы: бүгінгі тақырып бойынша жаңа мәліметтер алу; топта жұмыс істеу, тапсырмаларды шешу қабілеттерін дамыту; ақпаратты өз бетінше іздеу дағдысын дамыту; тәрбиелік; Сабақтың құрылымы: Ұйымдастыру уақыты білімді жаңарту мақсат қою жаңа білімді ашу қорытындылау, үй тапсырмасы бойынша қысқаша мәлімет беру рефлексия Сабақ барысын талдау Сабақтың басында сынып толық дайындалды, бөлме желдетілді. Кестелер 3 топта жұмыс істеу үшін алдын ала реттелген, проектор алдын ала конфигурацияланған, мультимедиялық тақтада сабаққа қажетті материал көрсетілді. Сыныпқа кірген кезде әр студент сары немесе қызғылт сары түсті карточкалар алды және соған сәйкес белгілі бір үстелден орын алды. Топ 16 студенттен тұрады (әр үстелде 5-6 адам). Ұйымдастыру сәтінде мұғалім мен студенттер ағылшын тілінде амандасып, жұмыс ортасы құрылды. Білімді пысықтау кезеңінде фонетикалық қыздыру жүргізілді: студенттер “Countries of the future”тақырыбына қатысты мәтін оқыды.Одан топтағы Асыл есімді студент жұмбақтар құрастырды. Дұрыс жауапты алған мұғалім мультимедиялық тақтадан сәйкес суретті көрсетті. Балалар тапсырманы сәтті орындады. Мақсат қою кезеңінде студенттер өз бетінше сабақтың мақсатын тұжырымдады – бұқаралық ақпарат құралдарына қатысты көбірек мағлұмат алды. Әрі қарай әр топ үш бағанды кесте сызылған А2 парағын алды.Студенттер не білетіндері туралы барлығын (1-топ – теледидар туралы, 2-топ – компьютер туралы) есте сақтап, бірінші бағанға тірек сөздер мен сөз тіркестерін жазды. Тақтада әр топтан бір өкіл сөз сөйледі. Екінші бағанды толтыру үшін әр топқа оқулықтағы сәйкес мәтінді оқып, қажетті ақпаратты таңдап алып, жазып алу тапсырылды. Бір топтың өкілі тақтада сөз сөйлесе, екінші топтың студенттері мұғалімнің сұрақтарына әрі қарай жауап беру үшін мұқият тыңдады. Осылайша, алынған білім бақылауға алынды. Мұғалімнің сабақтағы тәртібі: Алуа Әлібекқызы сабақ бойы студенттермен достық қарым-қатынаста, оң көзқараста болды, сабақта тәртіпті бақылай отырып, балалардың орындарынан айқайлап, бір-бірімен сөйлесу әрекеттерін тоқтатты. Сабақтың бірінші жартысында мұғалімнің сөзі сауатты және жеткілікті түсінікті болмады, мұны толқумен түсіндіруге болады. А2 парақтарымен жұмыс істегенде, тақтада магниттердің жоқтығынан іркіліс болды. Рефлексия кезеңінде мұғалім тақтаға көңілді, ойлы, мұңды смайлик бейнеленген 3 қалтаны іліп қойды. Әр оқушы өз картасын оң қалтаға салып, осылайша өзінің атқарылған жұмысқа деген көзқарасын бағалайды. Қорытындылар мен ұсыныстар: Жалпы алғанда, бұл сабақ жоғары әдістемелік деңгейде, мемлекеттік білім беру стандартының талаптарына сәйкес өтті деп айта аламыз, өйткені ол дамытушылық сипатта болғандықтан, келесі жағдай жасалды: Нормативтік: бұрыннан белгілі және игерілетін нәрсенің арақатынасына негізделген оқу міндетін қою; 2. мұғаліммен ынтымақтастық жағдайда, өз іс-әрекетінің процесін және нәтижесін бақылау мүмкіндігі; Когнитивтік: қажетті ақпаратты іздеу және таңдау; 2. шет тілінде ауызша мәлімдемені өз бетінше саналы түрде құрастыру; семантикалық оқу және тыңдау; Коммуникативті: тыңдай білу және диалогқа түсу; мәселелерді ұжымдық талқылауға қатысу; қарым-қатынастың міндеттері мен шарттарына сәйкес өз ойын жеткізудің толықтығы мен дәлдігі Сыныптағы атмосфера достық және шығармашылық болды. Алға қойған мақсаттар орындалды, міндеттер орындалды. Сабақтың құрылымы жарияланған сабақ түріне сәйкес келеді. Ұсыныс ретінде студенттердің психикалық және психологиялық шамадан тыс жүктемесін болдырмау, сонымен қатар білім беру кеңістігін неғұрлым тиімді ұйымдастыру үшін сабақ барысында дене шынықтыру минуттарын қосуды ұсынуға болады. САРСЕН АМАНЖОЛОВ АТЫНДАҒЫ ШЫҒЫС ҚАЗАҚСТАН УНИВЕРСИТЕТІ ЖОҒАРЫ КОЛЛЕДЖ «Ойын-викторинасы «Ақылдылар мен тапқырлар» Интеллектуалды сайыс Сайыстың мақсаты: Пәндерді күнделікті өмірде қолдану қажеттілігін көрсету, студенттердің алған теориялық білімдерін қолдана білуге, өз бетімен шешім қабылдай білуге, қажет уақытында тез, дұрыс шешім қабылдауға дағдыландыру. Сайыс барысы: Сәлеметсіздерме, қадірлі ұстаздар мен студенттер! Бүгінгі бастағалы отырған интеллектуалды сайысқа қош келдіңіздер! Бүгін сіздер әр түрлі пәндердің жұмбақты да тылсым әлемімен танысасыздар. Бұл әлемнің қаншалықты қызықты да тартымды екеніне куә боласыздар. Бәріңіз маған қараңдар!Алуа Сайысымызды бастайық Алуан түрлі ойларды Ортамызға тастайық. In intellectual competitionЖанерке Show us the heroism Systematic reflection Taste to our palate. We invite you to come to the competition, Күш, өнер, біліммен алысуға,Алуа Бар өнерді салыңыздар ортамызға, Ал қанекей шығыңыздар сайысуға. (Ортаға сайыскерлер шығады.) Шын жүйрік шабысынан табылады.Жанерке Нақты білім, терең ой сыналады. Баға берер әділқазы ортамызда Сіздерге құрметпенен қол соғылады. Сынның әділдігін айтатын әділқазылар алқасын таныстырып өтейін. 1. Тәрбие-ісі жөніндегі директордың орынбасары:Таранова Анель Сериковна 2.Директордың Оқу-өндірістік жұмысы бойынша орынбасары:Белгибаева Алтынай Елемесовна 3. Директордың оқу ісі жөніндегі орынбасары:Нәпенова Ажар Талғатқызы Алуа: Сайыс шарты: Ал енді сайыс шартымен таныс болайық. Бұл интеллектуалды сайыста1 курс студенттері бақ сынасады.Олар: ОП-9Е,ОП-9Л, ОП-9В топтары. Сайыс 5-кезеңнен тұрады. 1-кезең. «Өзге емес, өзім айтам өз жайымды» (таныстыру) 2-кезең. «Кім жылдам?»(пән бойынша сұрақтар) 3-кезең. «Кім жүйрік?» (логикалық сұрақтар) 4-кезең. «Ғажайып бестік» 5-кезең. «Тұлғалар» Жанерке: 1-кезең. «Өзге емес, өзім айтам өз жайымды» (таныстыру) Мейірімді жүрекпен, Ақпейілді тілекпен, Амандасып алайық, Бір жадырап қалайық! Демеймін заман сөздері, Түбі бүгін өзгерді. Бағыңды сынап сайыста Көрінетін кез келді, - дей келе «Өзге емес, өзім айтам өз жайымды» сайысына береміз. (Әр топ өздерінің таныстыруларын айтады) Алуа:
2-кезеңдесұрақтар берілген, оған бірінші болып табличканы (тақтайшаны) көтерген студент жауап береді. Егер де ол жауап бере алмаса келесітақтайшаны көтерген студент жауап бере алады. Әр жауап 3 ұпаймен есептеледі. Ұпайы аз екі оқушы ойыннан шығарылады. 1-сұрақ. Нөл температурада су неге айналады? (мұзға) 2-сұрақ.What is the official residence of the British Queen? (Buckingham Palace) 3-сұрақ. Интернетпен байланыс жасайтын құрылғы. (модем) 4-сұрақ.Үшбұрыштың қабырғаларының қосындысы не деп аталады? (периметр) 5-сұрақ. Ең кіші планета ? (Меркурий) 6-сұрақ.Жылдамдықтың формуласы қандай? (v=s/t) 7-сұрақ.Ми бағанасы нелерден тұрады? (сопақша ми, ми көпірі, мишық, ортаңғы ми) 8-сұрақ. “Оянған өлке” романының авторы. (Ғ. Мүсірепов) 9-сұрақ.И.П.Павлов рефлекстерді неше топқа бөлді және қалай аталады?(екіге: шартты және шартсыз рефлекс) 10-сұрақ. Бетпе-бет кездесіп, пікірлесіп ой бөлісу. (Ауызекі сөйлеу стилі) 11-сұрақ.Шыңғысхан ұлысы неше қанатқа бөлінді? (оң қанат, сол қанат, орталық) 12-сұрақ.Translate the phrase “радио тыңдау”. (Listen to the radio) 13-сұрақ. Ескі қытай “Кюши” деп аталатын тайпа. (Қыпшақ) 14-сұрақ.Пунктуация дегеніміз не? (Тыныс белгілері ережелерінің жиынтығы) 15-сұрақ. Оттектің аллотропиялық түр өзгерісі (Озон ) 16-сұрақ.Азамат соғысы – ол: (мемлекет ішінде билік үшін ел азаматтарының өзара соғысы) 17-сұрақ.Синоним дегеніміз не? (айтылуы, естілуі әр басқа, бірақ мағыналары бір-біріне жақын сөздер) 18-сұрақ.Қазақстан аумағындағы ежелгі тайпаларды ата. (сақтар,ғұндар,үйсіндер, қаңлылар, сарматтар) Жанерке:
1.Тырналар әдетте топпен ұшқанда үшбұрыш жасап ұшады: алдында бір тырна, екінші қатарда екеу, үшінші қатарда үшеу, тағы да сол сияқты. Егер соңғы қатарда 15 тырна ұшып бара жатса, тырналар тобында барлығы неше тырна ұшып барады? Жауабы: 120 тырна 2.Бөлмеде 2 ит, 3 құс, 1 шыбын бар. Осы бәрінің аяқтарын қосып есептегенде қанша болады? Жауабы: 20 3.Екі қыстақтың арасы 10 шақырым. Қырсық жолаушы осы жолды күніне екі шақырым жүріп, бір шақырым кейін қайтады. Жолаушы қыстаққа неше күнде жетеді? Жауабы: 9 күнде 4.Дорбадағы 10 асықты 10 бала бір-бірден алады. Сонда бір асық дорбада қалады, бұл қалай болғаны? Жауабы: дорбасымен бірге алады. 5.Қорада тауықтар және сиырлар бар: олардың аяқтарымен мүйіздерінің саны -100. Сонда қорада қанша тауық және қанша сиыр болғаны? Жауабы: 8 тауық 14 сиыр 6.Жыл он екі ай ішінде 30 және 31 сандары ауысып отырады. Ал 28 саны қай айда кездеседі? Жауабы: Барлық айда 7. Анасы 50жаста, ал қызы 28жаста. Бұдан неше жыл бұрын қызы анасынан екі есе кіші болды? Жауабы: 6жыл Алуа:
Мәңгі бақи есте қалар Ғажайып бір сайыс болсын. Білімдірек шәкірт озар Қиынырақ сұрақ болсын, - деп біз енді сайысымыздың келесі кезеңіне келдік. Әр топтан бір-бір ойыншыдан қатысады. Алдыңғы кезеңде жиналған ұпай үшінші кезеңде де сақталады. Үшінші кезеңде мектеп бағдарламасына сай 3 пәннен сұрақтар қойылады. Бірінші үштікке қойылатын сұрақтар: 10. What is the oldest name of the capital of Kazakhstan? (Akmola, Tselinograd) 10.Қазақ халқынын Зергерлік бұйымдарын атаңыз –( Шолпы, білезік, сырға, қапсырма.) 10. Қожа Ахмет Иасауидің «Даналық кітабы» қай тілде жазылған? /араб/ Жанерке: Екінші үштікке қойылатын сұрақтар: 20. «Қоян жүрек» фразеологизмінің антонимін табыңыз. – (Батыр.) 20. «Ұлы Жібек жолы» қайдан басталады?/Қытайдағы Хуанхэ өзенінің аңғарындағы аймақтан/ 20. What is the capital of the USA? (Washington) Алуа: Үшінші үштікке қойылатын сұрақтар: 30. Грек тарихшысы Геродот сақтарды қалай атаған?/массагеттер/ 30. What is in the middle of Paris? Париждің ортасында не орналасқан? Жауабы: «R» 30. Қазақстан Республикасының Мемлекеттік Туының авторын айтыңыз.- (Шәкен Ниязбеков). Жанерке: Төртінші үштікке қойылатын сұрақтар: 40.What is the Big Ben? (a clock) 40. Әбунасыр Әл - Фарабидің туған қаласын көрсетіңіз.(Отырар) 40. Қазақ халқының азаттығы туралы жырлаған батыр кім? /М. Өтемісұлы/ Алуа:
Бұл кезеңде қатысушылар мына тұлғалар жөнінде білген мағлұматтарын айтады:1 В.Шекспир, 2 А.Құнанбаев, 3 А.С.Пушкин ------- куб Сіздер алдыларыңызда тұрған ақ қағазға график,таблица,диаграмма ретінде, ақ парақты қалауларыңыз бойынша безендіріп, сіздерге бөлінген ақын-жазушылар туралы мағлұмат беру керексіздер. Кейін ортаға шығып плакаттарыңызды қорғайсыздар. Сіздерге 7 мин уақыт береміз. Іске-сәт! Қорытынды: Қазылар алқасы мүшелерін ұпайларды есептеп,ойын қорытындыларын шығаруды сұраймыз .……………………………………….. ) Алған ұпай сандары бойынша жеңімпазды анықтап, марапаттау рәсімін ашық деп жариялайық!.....................................................................) Ендігі кезекті - Құрметті қазылар алқасына сөз берейік: Ойын толық, айналған қатты ағысқа Табылғандай танымда, жат дауыс та. Біреу озып келеді қатарынан, Біреу қалып жатады асығыста. The game is full of overflow, It goes through the game of great thoughts, We will finish today's competition, whether you win or lose. Thank you so much for your participation! 1- жүргізуші: Құрметті, студенттер және қонақтар, осымен ойын-викторинамыз өз мәресіне жетті! Келгендеріңізге көп рахмет! Сау-саламатта болыңыздар! Келесі жүздескенше күн нұрлы болсын! 2- жүргізуші: Dear,students and guests, our quiz game is over!Thank you very much for your work. We wish you all the best. Thank you for your coming and attention! Good bye! Өндірістік-педагогикалық іс-тәжірибе өту барысында болған педагогикалық қақтығысқа талдау Мен Нурлыбай Айкен Асылбекқызы, Сәрсен Аманжолов атындағы Шығыс Қазақстан университетінің Жоғары колледжінде 23.01.2023 - 31.03.2023 уақыт аралығында өндірістік-педагогикалық іс-тәжірибеден өттім. Менің тәжірибемде көп қиындықтар туындамады. Бірақ студенттермен туындайтын қақтығыстар болмауы мүмкін емес. Маған бөлініп берілген ПД-3А тобында кішігірім түсініспеушілік орын алды. жүктеу/скачать 100,13 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|