Метапредметные результаты должны отражать

 6 
 

умение соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль сво-
ей деятельности в процессе достижения результата, определять способы действий в рамках пред-
ложенных условий и требований, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся 
ситуацией; 
 

умение оценивать правильность выполнения учебной задачи, собственные возможности её 
решения;
 

владение основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознан-
ного выбора в учебной и познавательной деятельности; 
 

умение определять понятия, создавать обобщения, устанавливать аналогии, классифицировать, 
самостоятельно выбирать основания и критерии для классификации, устанавливать причинно-след-
ственные связи, строить логическое рассуждение, умозаключение (индуктивное, дедуктивное и по 
аналогии) и делать выводы;
 

умение создавать, применять и преобразовывать знаки и символы, модели и схемы для ре-
шения учебных и познавательных задач;
 

смысловое чтение; 
 

умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и 
сверстниками; работать индивидуально и в группе: находить общее решение и разрешать конфлик-
ты на основе согласования позиций и учёта интересов; формулировать, аргументировать и отста-
ивать своё мнение;
 

умение осознанно использовать речевые средства в соответствии с задачей коммуникации для 
выражения своих чувств, мыслей и потребностей; планирование и регуляцию своей деятельности; 
владение устной и письменной речью, монологической контекстной речью; 
 

формирование и развитие компетентности в области использования информационно-коммуни-
кационных технологий (далее ИКТ – компетенции);
 

формирование и развитие экологического мышления, умение применять его в познавательной, 
коммуникативной, социальной практике и профессиональной ориентации.

жүктеу/скачать 4,68 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: