Глава Kleine Pause содержит материал для фа-
культативного применения. В этой главе задания
в рабочей тетради независимы от заданий в учеб-
нике.
Цели: 1. Повторение и углубление лексического и грамматического материала: в главе вы найдё-
те разнообразные упражнения, которые в игро-
вой форме повторяют и углубляют материал пер-
вых трёх глав.
2. Целенаправленное развитие отдельных аспектов языка: например, если класс слабее
в аудировании, в изучении лексики, в произно-
шении или грамматике, вы можете выбрать под-
ходящие упражнения для тренировки.
3. Внутренняя дифференциация: в каждом
классе есть учащиеся с разным уровнем подго-
товки. Можно, например, более сильному классу
дать возможность сделать проектную работу, ко-
торая будет представлена перед всеми учащими-
ся, в то время как более слабому классу разум-
нее предложить грамматическую игру и повторить
спряжение глаголов.
Lernplakate В классе можно сделать от 2 до 4 плакатов. Каж-
дая группа выбирает одну тему, которая ей инте-
ресна, и собирает лексику и речевые обороты на
эту тему. Важно, чтобы плакат получился нагляд-
ным. Обращайте внимание на то, чтобы учащиеся
обсуждали в группе структуру плаката. Вы може-
те также предложить форму распределения ма-
териала:
Готовые плакаты могут служить в том числе и для
того, чтобы показать родителям успехи детей
в обучении.
Dialoge üben
Учащиеся группами по 2—3 человека выбирают
одну фотографию и пишут к ней диалог. Обра-
щайте внимание на то, чтобы учащиеся не ис-
пользовали словарь, а активизировали тот языко-
вой материал, который был ими усвоен.
Исправьте ошибки.
Учащиеся разучивают диалоги с помощью раз-
личных приёмов (каждый читает свою роль впол-
голоса, далее учащиеся читают диалоги по ролям,
затем пробуют рассказать диалоги наизусть).