карточки со словами, что
является одним из вариантов работы с лексикой. Учитель должен обратить внимание на маркиров-
ку рода артиклей разным цветом. Сохранение этого приёма запоминания артиклей желательно
при любом способе фиксирования лексики (в том числе «списочном»).
Cо временем накапливается большое количество карточек со словами, поэтому есть смысл
познакомить учащихся с порядком ведения картотеки и работы с ней, приёмами тренировочной
работы над лексикой.
Картотека составляется из карточек. На одной стороне карточки пишется слово по-немецки,
указывается артикль (соответствующим роду цветом) и множественное число. Можно подчеркнуть
или выделить орфографические трудности. На другой стороне карточки перевод или картинка. Опыт
