Структура и порядок выполнения заданий по контролю сформированности компетенций, уровня знаний, умений и навыков 1. Диктанты В УМК используется такая классическая форма проверки навыков речевой компетенции в об-
ласти письма, как диктанты. Однако, вникнув в содержание этой формы контроля в нашем УМК,
вы поймёте, что и эта форма проверки имеет коммуникативное содержание. Диктант проверяет
навык детализированного аудирования, умения в распознавании и применении лексико-грамматиче-
ских знаний, навыки орфографии, развитие речевых умений. Диктанты предполагают креативность
мышления учащихся, так как в диктантах встречаются задания «дополни, ответь на записанные под
диктовку вопросы, дай на вопросы ответы, составь из записанных под диктовку слов предложения,
ответь на вопросы и расскажи о своей семье».
Интересной формой иноязычной коммуникации является партнёрский диктант. Проверяются
не только умения в аудировании, письме, навыки орфографии, но и уровень сформированности
общих компетенций учебной деятельности, парной работы, правильной артикуляционной деятель-
