26
ности, которая важна для успешного общения с
носителями языка. Учащиеся диктуют друг другу
разные тексты. Можно привлечь навык взаимопроверки и попросить учащихся проверить работу
друг друга.
2. Контрольные задания после каждой главы
Это
лексико-грамматические задания по контролю сформированности навыков в аудировании,
чтении, письме, разработанные на материале данной главы. Количество заданий может варьировать-
ся от пяти до семи для одной главы. В
каждом задании есть
формулировка задания на немецком
языке. Предполагается, что, подходя к этапу
выполнения контрольных заданий, учащиеся владеют
лексикой классного обихода. И тем не менее советуем непосредственно перед выполнением кон-
трольных заданий объяснить все формулировки.
В
каждом задании есть пример под номером «0». Он даёт возможность
снять психологические
и лексико-грамматические трудности при выполнении заданий. Укажите учащимся на этот важный
момент и, если необходимо, разберите его с ними.
Учащиеся за
задания получают баллы. За каждый выполненный пункт в задании учащийся полу-
чает один балл. После всех заданий расположена строка с максимально возможным количеством
баллов за все правильно выполненные задания. Рядом учитель проставляет
количество баллов со-
ответственно количеству правильно выполненных пунктов в
заданиях. Ученик может проверить это
количество простым подсчётом, для этого удобно при проверке отмечать правильно выполненное
задание крестиком или другим значком.
Достарыңызбен бөлісу: 
