Коммуникативная задача текста
Текст 4 Организация учебного труда
жүктеу/скачать 34,25 Kb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Задания к текстам
- Контрольные вопросы
- Задания для самостоятельной работы
| Текст 4
Организация учебного труда С первых дней обучения в вузе студент должен учиться слушать и записывать лекции, конспектировать первоисточники, работать в библиотеке и лабораториях, участвовать в научных исследованиях. Он должен научиться постоянно пользоваться энциклопедиями и справочниками, словарями и библиографическими указателями, летописями журнальных статей, книг, рецензий, реферативными журналами и каталогами; уметь систематизировать материал, правильно его обрабатывать, использовать в своей учебной и научной деятельности рациональные приемы организации труда. Все это приучает к самостоятельному общению с научной литературой, развивает инициативу в отыскании нужных источников, позволяет при наименьших затратах времени достичь наилучших результатов в учебе. Задания к текстам: 1.Прочитайте два текста и сравните тему и главную мысль каждого. 2.Найдите предложения с числами и перепишите, числа заменив словами. Определите разряд имен числительных. 3.Выделенное предложение текста № 2 разберите по членам и дайте им характеристику. 4.Составьте по теме несколько вопросов и задайте их друг другу. Контрольные вопросы 1. Какие коммуникативные задачи решаются в тексте научного стиля? 2. Какие условия влияют на возникновение коммуникативных задач? 3. Как соотносятся понятия «речь» и «ситуативность»? 4. С какими видами ситуаций Вы познакомились? Задания для самостоятельной работы 1. Охарактеризуйте текст с точки зрения коммуникативных задач. Легковой автомобиль – это, в первую очередь, комфортабельное транспортное средство, на котором приятно преодолевать большие расстояния без особых неудобств. Но у него есть и один недостаток: в него могут поместиться всего несколько человек. Быстрый рост городов привел к тому, что потребовался вид городского транспорта, который мог бы одновременно перевозить большое количество людей. Именно таким средством стал автобус. Первый автобус – «Ройал Патент» появился в 1831 г. в Великобритании. Он совершал регулярные рейсы между Глостером и Челтнемом. Этот паровой монстр отчаянно конкурировал с омнибусами в течение четырех месяцев, но потом, из-за несовершенства конструкции, все-таки сдался. 2. Проанализируйте особенности лексики в данном контексте. Перекресток – место пересечения, примыкания или разветвления дорог на одном уровне, ограниченное воображаемыми линиями, соединяющими соответственно противоположные начала закруглений проезжей части. На перекрестках пересекаются траектории транспортных средств и пешеходов. Движение на их территории отличается, как правило, наибольшей интенсивностью, и не случайно, что на них совершается много ДТП. Поэтому проезду перекрестков и соблюдению установленных требований на них нужно уделять особое внимание. 3. Какие коммуникативные задачи реализуются в данной аннотации? Введенская Л. А., Павлова Л. Г., Кашаева Е. Ю. Русский язык и культура речи для инженеров, Серия «Учебники, учебные пособия». Ростов-на-Дону: Феникс, 2003. – 384 с. В пособии дано описание эффективности речевой коммуникации специалистов технического профиля. Особое внимание уделено рассмотрению языковых, коммуникативных, этических аспектов культуры речи. Книга предназначена для студентов, обучающихся по техническим специальностям. 4. Дайте полный ответ на следующие вопросы: Из каких разделов состоит математика? Что называется суммой двух целых чисел? Что представляет собой физика как наука? В каком разделе физики изучаются кинематика, динамика, работа, мощность, энергия, механические волны, звук? Какая наука называется астрономией? Что такое звезда в астрономии? Что изучает общая биология? Что является предметом изучения неорганической химии? На какие классы делятся неорганические вещества? Что такое химическое равновесие? Из каких химических элементов и их соединений состоит воздух (атмосфера)? Какие природные зоны Земли относятся к ландшафтной сфере? 5. Какие задачи решаются в следующих текстах? 1) Астрономия (от греч. «астрон» – «звезда», «номос» – «закон») – это наука о строении и развитии небесных тел и Вселенной в целом. Основные задачи астрономии: - определение положений и движения небесных тел в пространстве; - исследование строения физических и химических свойств небесных тел, как их поверхности, так и недр; - изучение происхождения, развития и дальнейшей судьбы небесных тел и Вселенной в целом. 2) Цветок представляет собой видоизмененный, укороченный и ограниченный в росте спороносный побег, приспособленный для образования спор, гамет и полового процесса, завершающегося образованием плода с семенами. 3) В античные времена основными мотивами путешествия были торговля, образовательные цели, паломничество, лечение. Для развития обмена и торговых связей требовались достоверные и подробные сведения о странах, их населении и обычаях. На больших и прочных кораблях уходили в море финикийцы. Прокладывая пути в неведомые края, они выходили за пределы бассейна Средиземного моря, плавали вдоль западных берегов Европы и Африки. С целью изучения новых территорий отправлялись в далекие путешествия древнегреческие ученые (Геродот – V век до н. э.) и исследователи других стран (Пифей – IV век до н. э.). 4) В компьютерной системе можно выделить два взаимосвязанных компонента: аппаратное и программное обеспечение. Один компонент без другого работать не может. Для исполнения программ необходимы устройства, способные распознавать команды, записанные в программах. Для работы устройств необходимы программы. Совокупность аппаратных средств компьютера называют аппаратной конфигурацией. Совокупность программных средств компьютера называют программной конфигурацией. жүктеу/скачать 34,25 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|