Коммуникативно-ориентированные упражнения при обучении поисковому чтению на иностранном языке учащихся начальной школы
жүктеу/скачать 1,23 Mb. Pdf көрінісі
|
| Послетекстовый этап:
Work in groups of 4. The first group should tell and show «How can we look after our world?», the second « How can we do harm to our world». 41 2.2. Анализ результатов апробации Апробация вариантов коммуникативно-ориентированных упражнений к УМК «Fly high 3» проводилась на учащихся лингвистического центра г. Берѐзовского Свердловской области. Учащиеся обучаются по курсу «Fly High 3». Занятия проводятся 3 раза в неделю по 55 минут. Ранее 50% учащихся из данной группы занимались по УМК «Fly High 2», остальные 50% занимались по УМК «Next move 2». В составе данной группы 8 человек. 5 девочек и 3 мальчика. Возраст учеников 9-10 лет. Дисциплина в группе находится на хорошем уровне. Ученики всегда слушают, что говорит учитель, выполняют его поручения и задания, не отвлекаются на занятиях х и редко получают замечания. Вне урока дети общаются всей группой, на малые социальные группы не делятся. на уроке готовы работать в парах или группах вне зависимости от того, кто будет в составе группы или партнѐром в их паре. Дети любознательны, охотно вовлекаются во все виды работ на уроке, с большим удовольствием выполняют задания творческого характера и систематически выполняют домашние задания. В целом, учащиеся показывают высокий уровень обучаемости. Быстро переключают свое внимание и также быстро концентрируются на выполнении заданий. Работоспособность группы высокая. Группа проявляет выражает большой интерес к изучению английского языка и хорошо мотивирована. Список группы: Надя К. Элиза З. Лѐша М. Данил Г. Диана С. 42 Алина Д. Арина Ш. Илья Б. Данная апробация состоит из трѐх этапов: 1) констатирующий; 2) формирующий; 3) контрольный. Констатирующий этап включает в себя входное тестирование, выявление уровня умений поискового чтения и выполнения коммуникативно-ориентированных упражнений оценивание уровня возможностей учащихся для выполнения данных упражнений, выявление сильных и слабых сторон учащихся. Формирующий этап включает в себя выполнение коммуникативно-ориентированных упражнений при поисковом чтении, развитие умений поискового чтения, развитие монологических и диалогических умений. Контрольный этап включает в себя итоговое тестирование, проводимое на одной группе. Данная работа включает в себя оценивание констатирующего и контрольного этапов. Результаты апробации: жүктеу/скачать 1,23 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|