Составители: Гребенщикова М.Н., Азаровская Е.С., Кербель О.Б.
Рецензенты: Иванова Т.Н. заместитель директора по учебно-воспитательной работе ТОГБОУ
«Моршанская школа-интернат»
Издано при поддержке благотворительного фонда помощи детям и социально незащищенным слоям
населения «Ключ» и программы «Семья и дети» Благотворительного фонда Елены и Геннадия Тимченко.
В пособии представлен практический опыт работы в
применении методов семейной диагностики,
позволяющий выявить актуальное состояние семейного микроклимата.
Рекомендовано для социальных педагогов, педагогов-психологов и других специалистов, занимающихся
вопросами возникновения неблагополучия семьи.
Введение
Важным фактором, влияющим на формирование личности ребенка, является семья. Именно в
семье
ребёнок получает информацию о себе и окружающем мире. Именно родители обладают уникальной
возможностью влиять на ребёнка в
связи с его зависимостью от них - физической, эмоциональной и
социальной
Важнейшими
функциями
семьи
являются:
психологическая
безопасность,
эмоциональная
удовлетворённость всех членов семьи и социализация детей, т.е. подготовка детей к жизни в обществе.
Необходимым условием реализации этих
функций является зрелость чувств и психологическая культура
родителей.
«Проблемные», «трудные», «непослушные», «невозможные» дети, также как и дети с «комплексами»,
«забитые», «несчастные» - всегда результат неправильно сложившихся отношений в семье и, как
следствие, неудовлетворённых потребностей ребёнка. Неграмотность родителей в вопросах воспитания,
психологическая незрелость, незнание элементарных знаний о психике ребёнка - самые распространённые
причины
проблем воспитания.
Актуальность данного издания обусловлена необходимостью своевременного выявления ошибок
воспитания.
Для диагностики внутрисемейных взаимоотношений представлены различные психодиагностические
методы исследования, позволяющие всесторонне проанализировать и выявить актуальное состояние
семейного микроклимата.
При
проведении психодиагностического исследования необходимо учитывать следующие моменты:
- установление доверительных отношений между специалистами и семьей;
- избегание эмоциональной оценки со стороны специалистов;
- конфиденциальность полученной информации, ознакомление с ней третьих лиц только с согласия семьи.