Конспект лекций Казань 2014 Фаттахова Н. Н

7. Современный русский язык: Теория. Анализ языковых единиц. В 2-х 

ч.  Морфология.  Синтаксис.  –  М.:  Издательский  центр  «Академия»,  2001.  – 

Ч.2. 

       8. 

http://www.philol.msu.ru/~ruslang/about/in-moriam/?page=beloshapkova

  

       9. 

http://www.classes.ru/grammar/135.Zvegintsev/worddocuments/134.htm

  

       10. 

http://www.vitaeauct.narod.ru/011/vrb/bk_0001/0801.htm 

       

11. 

http://www.isfla.org/Systemics/definition.html

  

12. 

https://sites.google.com/a/sheffield.ac.uk/all-about-

linguistics/branches/syntax/what-is-syntax

 

13. 

https://sites.google.com/a/sheffield.ac.uk/all-about-linguistics/home

 

 

Лекция  9.  Сложные  формы  организации  монологической  и 

диалогической речи 

Аннотация:  в  лекции  излагаются  основные    способы  организации 

монологической и диалогической речи. 

Ключевые слова: сложное синтаксическое целое, монологическая речь, 

диалогическая речь, абзац, период. 

Методические рекомендации по изучению  темы: 

Студенту необходимо усвоить ключевые понятия курса, что требует четкого 

знания определений соответствующих терминов. 

Важно  также  ознакомиться  с  историей  изучения  затронутой  проблематики, 

чтобы понять современное представление изучаемых единиц синтаксиса. 

Для  более  детального  усвоения  лекции  необходимо  ответить  на 

предложенные вопросы к лекции. 

9.1  Сложное  синтаксическое  целое  –  это  группа  предложений  (часто 

различного  строения:  простых,  сложных,  осложненных  различными 

оборотами), выражающих одну тему и объединенных при помощи интонации 

и других средств связи, к которым относят: а) единство видовременных форм 

глаголов-сказуемых  отдельных  предложений;  б)  употребление  местоимений 

3-его  лица  и  указательных  тот,  этот,  которые  во  втором,  третьем  и  т.д. 

49

предложениях  указывают  на  ранее  обозначенные  лица,  предметы  и  их 

качества,  а  также  на  все  содержание  предыдущего  предложения; 

использование  слов,  синонимичных  названиям,  употребленным  ранее; 

лексические  повторы;  в)  подчинительные  и  сочинительные  союзы  в  начале 

самостоятельных  предложений,  имеющие  в  этом  случае  обычно 

присоединительное  значение;  г)  употребление  различных  обстоятельств 

(преимущественно места  и  времени),  относящихся  по  смыслу  к  нескольким 

самостоятельным  предложениям;  д)  одинаковый  порядок  слов,  вообще 

параллелизм 

в 

строении 

самостоятельных 

предложений 

и 

др. 

(В.В.Бабайцева). 

От сложного предложения сложного синтаксического целого отличается 

тем,  что  предложения,  входящие  в  его  состав,  являются  более 

самостоятельными, а связи между ними – менее тесными. 

В  сложное  синтаксическое  целое  может  быть  представлено  разными 

функционально-смысловыми  типами  речи:  описанием,  повествованием, 

рассуждением.  Описание  –  это  перечисление  признаков,  свойств  предмета; 

повествование  –  рассказ  о  событиях  во  временной  последовательности; 

рассуждение  –  исследование  предмета  или  явления,  раскрытие  их 

внутренних признаков, доказательство определенных положений. 

9.2. Абзац. 

Абзац  – в отличие от  сложного синтаксического целого не структурно-

семантическая,  а  стилистико-композиционная  единица.  При  помощи 

абзацного  отступа  (или  красной  строки)  выделяются  наиболее  важные  в 

композиции целого текста группы предложений или отдельные предложения, 

содержащие:  описание  нового  этапа  в  развитии  действия,  характеристику 

нового  героя,  авторское  отступление  и  т.д.  –  в  художественном 

произведении; описание нового предмета мысли, нового этапа в ее развитии, 

отдельные логические посылки и выводы и т.д. – в научном труде и др. 

Абзацы,  состоящие  из  нескольких  предложений,  часто  совпадают  по 

своим  границам  со  сложными  синтаксическими  целыми.  Такие  абзацы 

50

стилистически нейтральны. Если же абзацы состоят из одного предложения 

или делятся на два-три сложных синтаксических целых, то они, как правило, 

служат  определенным  стилистическим  целям:  в  первом  случае  выражают 

экспрессию выделения, дают события крупным планом а во втором наоборот 

служат для объединения разных событий в одной картине.  

Пример абзацев, состоящих их одного предложения: 

Кроме  цирюльника,  никто  не  заглядывает  во  флигель.  Больные 

осуждены видеть изо дня в день одного только Никиту. 

Впрочем, недавно по больничному корпусу разнесся довольно странный 

слух. 

Распустили слух, что палату №6 будто бы стал посещать доктор. (А. 

Чехов). 

9.3. Период. 

Период  –  это  особая  форма  организации  сложных  и,  реже,  простых,  в 

значительной  степени  распространенных  предложений,  для  которой 

характерно:  а)  четкое  ритмико-интонационное  и  смысловое  членение  всего 

предложения  на  две  части;  б)  первая  часть,  обычно  зависимая  от  второй, 

является большей по объему и в свою очередь четко членится на однотипные 

члены  периода;  в)  обычно  члены  периода  строятся  симметрично, 

представляют собой предложения одной структуры. С одним порядком слов, 

с  однотипными  сказуемыми;  при  этом  широко  используются  анафора 

(единоначатие)  и  другие  лексические  повторы,  синонимическая  и 

антонимическая лексика. 

Например: Как ни ярок был день, как ни золотило солнце те места на 

снегу  ли,  на  деревьях  ли,  куда  оно  попадало  прямыми  лучами,  как  ни  густа 

была  синева  там,  куда  не  достигало  солнце,  как  ни  розовели  вверху 

безлистые  купы  берез,  как  ни  ослепительно  сверкали  иногда  крупные 

кристаллики  снега,  когда  глаза  мои  попадали  как  раз  на  зайчика, 

отбрасываемого  этими  кристалликами,  -  все  же  ничего  не  было  ярче 

красных грудочек снегирей (В. Солоухин). 

51

9.4.  Способы передачи чужой речи. 

Чужая речь – это определенным образом синтаксически организованная 

передача  речи,  мыслей  другого  лица,  которые  вводятся  в  авторское 

повествование.  Форма  чужой  речи  определяется  тем,  от  чьего  именно  лица 

дается  высказывание.  Чужая  речь,  воспроизводимая  со  стороны  того  лица, 

которому  она  принадлежит,  оформляется  в  конструкцию  с  прямой  речью. 

Чужая речь, воспроизводимая от другого лица, оформляется в конструкцию с 

косвенной речью. Отличие прямой речи от косвенной кроется в организации 

структуры. При помощи прямой речи, вводимой авторскими словами, автор 

как  бы имитирует подлинную, дословную речь персонажа. При этом может 

быть 

сохранена 

индивидуальная 

манера 

речи 

с 

лексическими, 

грамматическими, интонационными особенностями. При помощи косвенной 

речи  автор  может  передавать  недословную  речь  персонажа,  ту  или  иную 

степень приближения ее к дословной. Синтаксическим центром конструкций 

с  чужой  речью  являются  вводящие  авторские  слова,  главным  образом  с 

семантикой речи,  мысли,  типа  он  сказал  (подумал)…Именно  они помечают, 

что  в  повествование  вводится  чужая  речь.  В  сложноподчиненном 

предложении  с  косвенной  речью  главное  предложение  –  слова  автора,  а 

придаточное изъяснительное – чужая речь. В прямой речь слова персонажа и 

авторские  вводящие  слова  соединяются  тем  типом  связи,  который  ближе 

всего  к  связи  частей  бессоюзного  сложного  предложения,  Однако  это  и  не 

сложное предложение, а, по традиции, особая двухкомпонентная структура. 

Несобственно-прямая  речь  –  такой  способ  передачи  чужой  речи,  в 

котором  совмещаются  грамматические  признаки  прямой  и  косвенной  речи: 

высказывание    построено  от  лица  автора,  как  косвенная  речь;  связь  между 

чужой речью и словами автора бессоюзная, как в прямой речи, причем могут 

сохраняться все особенности речи говорящего. 

Цитация  –  дословная  выдержка  из  какого-либо  текста  или  в  точности 

приводимые  чьи-то  слова.  Цитаты  используются  для  подкрепления 

излагаемой  мысли  авторитетным  высказыванием,  для  критики  цитируемой 

52

мысли; 

в 

лингвистических  исследованиях  цитаты 

играют  роль 

иллюстративного  материала,  а  в  словарях,  грамматиках  и  других  научных 

трудах приводятся как образцы литературной речи. 

Цитаты  могут  стоять  при  словах  автора  и  представлять  собой  прямую 

речь. Цитирование возможно при помощи косвенной речи. 

9.5. Вопросы для самоконтроля: 

1.Что представляет собой сложное синтаксическое целое? 

2.Что  объединяет  предложения  в  составе  сложного  синтаксического 

целого? 

3.В  чем  заключается  отличие  периода  от  сложного  синтаксического 

целого? 

4.Каковы функции абзаца? 

5.Что такое чужая речь?  

6. Какие  есть способы передачи чужой речи?

7. Чем различаются прямая и косвенная речь?

8. Какая речь называется несобственно-прямой?

9. Что такое цитация?

9.6. Задания для решения: 9.1-9.3 

9.7. Глоссарий 

ССЦ  –  это  группа  предложений  (часто  различного  строения:  простых, 

сложных,  осложненных  различными  оборотами),  выражающих  одну  тему  и 

объединенных при помощи интонации и других средств связи. 

Абзац – в отличие от ССЦ не структурно-семантическая, а стилистико-

композиционная единица. 

Период  –  это  особая  форма  организации  сложных  и,  реже,  простых,  в 

значительной степени распространенных предложений. 

9.8. Использованные информационные ресурсы. 

1.Бабайцева  В.В.,  Максимов  Л.Ю.  Современный  русский  язык: 

Синтаксис. Пунктуация. – М., 1987. 

2. Валгина Н.С. Синтаксис современного русского языка. – М., 2001.

53

3. Крючков С.Е., Максимов Л.Ю. Современный русский язык: Синтаксис 

сложного предложения. – М., 1977. 

4.  Русская грамматика. Т.П. – М., 1980. 

5.  Современный русский язык / Под ред.В.А.Белошапковой. – М., 1999. 

6.  Современный  русский  язык:  Синтаксис.  Пунктуация.  Стилистика.  – 

Минск:  Плопресс, 1998. 

7. Современный русский язык: Теория. Анализ языковых единиц. В 2-х 

ч.  Морфология.  Синтаксис.  –  М.:  Издательский  центр  «Академия»,  2001.  – 

Ч.2. 

       8. 

http://www.philol.msu.ru/~ruslang/about/in-moriam/?page=beloshapkova

  

       9. 

http://www.classes.ru/grammar/135.Zvegintsev/worddocuments/134.htm

  

       10. 

http://www.vitaeauct.narod.ru/011/vrb/bk_0001/0801.htm 

11

.  http://www.isfla.org/Systemics/definition.html

  

12. 

https://sites.google.com/a/sheffield.ac.uk/all-about-

linguistics/branches/syntax/what-is-syntax

 

Лекция 10. Знаки препинания в разных видах предложения 

Аннотация: в лекции освещаются основные вопросы постановки знаков 

препинания в разных типах предложения. 

Ключевые слова: знаки препинания, пунктуация, выделительные знаки 

препинания, разделительные знаки препинания, тире, запятая, точка. 

Методические рекомендации по изучению  темы: 

Студенту необходимо усвоить ключевые понятия курса, что требует четкого 

знания определений соответствующих терминов. 

Важно  также  ознакомиться  с  историей  изучения  затронутой  проблематики, 

чтобы понять современное представление изучаемых единиц синтаксиса. 

Для  более  детального  усвоения  лекции  необходимо  ответить  на 

предложенные вопросы к лекции. 

54

10.1. Знаки препинания в конце предложения 

Точка.  Вопросительный и восклицательный знаки. Многоточие 

1) Точка ставится в конце законченного повествовательного предложения,

как полного, так и неполного: Травою запахло душистою (А.К.Толстой). 

2)

Точка  ставится  в  конце  побудительных  предложений,  не

заключающих  в  себе  эмоционального  оттенка  (сказуемое  в  таких 

предложениях  обычно  выражается  повелительным  наклонением,  формой  1-

го  лица  множественного  числа изъявительного наклонения,  сослагательным 

наклонением,  реже  инфинитивом:  Воспоминаний  юности  не  тронь 

(Н.Рыленков);  Мне  тебя  сравнить  бы  надо  с  песней  соловьиною  (А. 

Фатьянов); Разыскать тотчас героя (А.Твардовский). 

3) Вопросительный  знак  ставится  в  конце  вопросительного

предложения,  полного  и  неполного:  Не  для  тебя  ль  в  ночной  тиши  вчера 

цветы благоухали? (А.К.Толстой). 

4) Восклицательный  знак  ставится  в  конце  повествовательного,

вопросительного,  побудительного  предложения  (как  простого,  так  и 

сложного), если оно произносится с экспрессивной интонацией, то есть если 

тембром  голоса  выражается  чувство  восторга,  страха,  гнева,  радости  и  т.п.: 

Как  сильно  пахнет  полынь!  (И.Тургенев);  Ты  не  плачь,  берёза  бедная,  не 

сетуй! (А.К.Толстой). 

Восклицательный  знак  может  стоять  и  внутри  предложения  после 

каждого  однородного  члена  или  просто  повторяющихся  членов 

предложения,  если  они  произносятся  с  повышенной  экспрессивностью:  Не 

спал ночей до девяти! Всё отвергал: законы! совесть! веру! (А.Грибоедов). 

5)

Многоточие  ставится  для  обозначения  незаконченности

высказывания,  вызванной  наплывом  сильных  чувств  говорящего,  обравом  в 

логическом развитии мысли, внешней помехи и т.д.:  И скучно, и грустно, и 

некому  руку  подать  в  минуту  душевной  невзгоды….  Желанья!..  что  пользы 

напрасно и вечно желать? (М.Лермонтов). 

 10.2.Знаки препинания в простом предложении 

55

Знаки препинания при составном сказуемом:  

1)  тире  ставится  между  подлежащим  и  именным  сказуемым  при 

отсутствии связки:  

–    если  оба  главных  члена  выражены  именем  существительным: 

Хороший характер – богатство на всю жизнь; 

–    если  оба  главных  члена  или  только  сказуемое  выражены 

количественным числительным: Высота дерева – двадцать метров; 

2)  тире  ставится  между  подлежащим и  сказуемым, если  оба  главных 

члена или один из них выражен глаголом в форме инфинитива: Делать добро 

плохим людям – всё равно что подливать воду в море; 

3) в том случае, если перед именной частью сказуемого стоит частица 

–  вот,  это,  это  есть,  это  значит,  значит,  тире  ставится  перед  этой 

частицей: Для честных людей обещание – это обязательство 

3) тире может не ставиться: 

–

 

если сказуемое отрицательное: Сердце не камень (Пословица); 

–  если  сказуемое  присоединяется  сравнительными  союзами  (как, 

словно,  будто,  точно,  что,  вроде  как,  всё  равно  что  и  др.):    У  тебя  брошка 

вроде как пчёлка (А.Чехов); 

–  если  между  подлежащим  и  сказуемым  стоит  вводное  слово:  Гусь, 

известно, птица важная (И.Тургенев); 

–  если  порядок  главных  членов  предложения  обратный  (то  есть  при 

инверсии): Славное место эта долина (М.Лермонтов); 

– 

если 

сочетание 

подлежащего 

со 

сказуемым 

является 

фразеологическим оборотом: Грош цена его словам. 

Все  указанные  ограничения  постановки  тире  между  подлежащим    и 

составным  сказуемым  могут  не  учитываться,  если  предложение  читается  с 

выразительной  паузой  на  месте  знака  тире:  Удивительное  дело  –  сон! 

(И.Тургенев);  Наше дело – сторона (Пословица). 

Знаки препинания в неполном предложении: 

1) тире ставится в неполном предложении: 

56

– если  оно  составляет  часть  сложного  предложения,  пропущенный

член  восстанавливается  из  первой  части  предложения  (на  месте  пропуска 

делается  пауза):  Счастливые  случайности  встречаются  редко,  а  люди, 

умеющие использовать их, - еще реже; 

– если в простом предложении пропущенный член восстанавливается

из ситуации (на месте пропуска обязательна пауза): Илюша – к воротам, но 

из окна послышался голос матери (И.Гончаров); 

2) тире не ставится:

– если  на  месте  пропуска  члена  предложения  нет  паузы:  Егорушка

долго оглядывал его, а он Егорушку (А.Чехов) 

10.3.  Знаки  препинания  в  осложненном  предложении  с 

однородными членами: 

1) запятая ставится между однородными членами, не соединенными

союзами:  Конь  мой  прыгал  через  кусты,  разрывал  кусты  грудью 

(М.Лермонтов); 

между 

однородными 

членами, 

связанными 

противительными  союзами:  Есть  в  осени  первоначальной  короткая,  но 

дивная  пора  (Ф.Тютчев);  связанными  повторяющимися  соединительными  и 

разделительными  союзами  (и-и,  ни-ни,  да-да,  или-или,  либо-либо,  ли-ли, 

то-то, не то- не то): У берегов вода то струилась по переметным пескам, 

то  стояла  глухими,  глубокими  омутами  (К.Паустовский.);  связанными 

двойными  (градационными)  союзами  как…так  и,  не  только…но  и,  не 

столько…сколько,  настолько…насколько,  если  не…то,  хотя  и…но, 

столько  же…сколько,  не  то  что…а,  не  то  чтобы…а:  Книга  не  только 

ваш лучший друг, но и верный спутник (М.Шолохов). 

Однородные члены не разделяются запятой: 

– если  они  соединены  одиночным  союзом  и,  да  (и),  одиночным

союзом или: Сосны лишь да ели вершинами шумели (А.Пушкин); 

– если  одиночный  союз  и  (или)  соединяет  попарно  однородные

члены  предложения:  Звуки  и  запахи,  тучи  и  люди  были  странно  красивы 

(М.Горький); 

57

–  если при первом однородном члене предложения стоит частица ли, 

а  перед  следующим  –  союз  или:  Пойдете  ли  вы  в  библиотеку  или 

поработаете дома? 

–    если  однородные  члены  входят  в  фразеологические  выражения  и 

представляют собой антонимы, соединенные повторяющимися союзами и-и, 

ни-ни: и стар и млад, ни рыба ни мясо. 

2)  тире  ставится  после  однородных  членов  предложения  перед 

обобщающим  словом:  Язык,  стих,  слог  –  все  оригинально  в  «Горе  от  ума» 

(В.Белинский.); 

3)  двоеточие  ставится  в  простых  предложениях  с  однородными 

членами,  если  им  предшествует  обобщающее  слово:  В  начале  июня  шли 

необычные  для  лета  дожди:  тихие,  по-осеннему  смирные,  без  гроз,  без 

ветра (М.Шолохов); 

–  двоеточие ставится перед однородными членами предложения при 

отсутствии  обобщающего  слова  в  речи  делового  и  научного  стиля,  если 

предложение  читается  с  предупредительной  интонацией,  на  письме  этой 

интонации соответствует двоеточие: Собрание постановляет: … 

–    двоеточие  ставится  перед  однородными  членами  предложения 

после  союзов  как-то,  а  именно,  например,  следующих  за  обобщающим 

словом,  от  обобщающих  слов  они  отделяются  запятой:  На  столе  сразу 

появился самовар, а вместе с ним нехитрое деревенское угощение, а именно: 

яйца, масло, высокая крынка с топленым молоком, ароматный, собственной 

выпечки ржаной хлеб, крыжовенное и черничное варенье (А.Карпов) 

Знаки  препинания  в  осложненном  предложении  с  обособленным 

определением: 

1)  запятыми  выделяются  обособленные  определения,  выраженные 

причастиями  и  прилагательными,  стоящими  после  определяемого 

существительного:  

–    если  определения  распространенные  (причастные  и  адъективные 

обороты): Уж верба, вся пушистая, раскинулась кругом (А.Фет); 

58

 –    одиночные  определения,  стоящие  после  определяемого 

существительного,  обязательно  выделяются  запятыми  лишь  в  том  случае, 

если  перед  этим  существительным  уже  стоит  определение:  Была  самая 

ранняя весна, сухая и серая (К.Паустовский); 

– 

если 

определения 

одиночные, 

но 

имеют 

добавочные 

обстоятельственные  или  уточняющие  значения:  Люди  же,  изумленные, 

стали как камни (М.Горький.) 

2)  запятыми  выделяются  согласованные  определения,  выраженные 

причастиями  или  прилагательными  и  стоящие  перед  определяемым 

существительным: 

–  если отделены от него другими членами предложения (дистантное 

расположение): В небе тают облака, и, лучистая на зное, в искрах катится 

река (Ф.Тютчев); 

–    если  имеют  добавочное  обстоятельственное  значение: 

Ошеломленная, мать неотрывно смотрела на Рыбина (М.Горький); 

3)  запятыми  выделяются  согласованные  определения,  выраженные 

причастиями  или  прилагательными,  независимо  от  места  определяемого 

жүктеу/скачать 1,05 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: