Конспект лекций по дисциплине «Наименование дисциплины» для оп/ специальности 6В01702 Методика преподавания русского языка
жүктеу/скачать 237,09 Kb.
|
Конспект лекций ЦАИУ рус (1)
| Классификационные характеристики методов обучения. Метод – это сочетание способов и форм, направленных на достижение определенной учебной цели. Метод содержит указание на способ и характер организации познавательной деятельности обучаемых. В дидактике существуют разные подходы к характеристике соотношения понятий метод и прием. Будет правомерным определить метод как способ работы обучающего и обучаемого, направленный на передачу и усвоение знаний, на овладение навыками и умениями эти знания применять. Отбирая активные рациональные методы, в качестве отличительного признака рекомендуется использовать показатель степени активности обучаемых, а также характер их учебно-познавательной деятельности. Учитываются при этом и следующие отличительные признаки:
- источники познания (вербальные, наглядные, практические); - методы логики (аналитико-синтетические, индуктивные, дедуктивные); - характер обучения (объяснительный, иллюстративный, проблемный); - уровень познавательной самостоятельности учащихся (репродуктивный, продуктивный, эвристический); - степень проблемности предлагаемого материала (эвристическая, исследовательская, алгоритмическая, с ориентиром на программирование); - дидактические цели и функции (методы стимулирования, организации и контроля); - вид деятельности преподавателя (методы изложения и методы организации самостоятельной учебной деятельности) и пр. Такое многообразие подходов свидетельствует о том, что одни и те же познавательные действия, рассмотренные с различных точек зрения, могут быть охарактеризованы по нескольким параметрам. Если же говорить о степени востребованности, то каждый из них будет эффективен при определенных условиях организации процесса обучения, в ходе выполнения конкретных дидактических функций. В 60-70-е годы известные дидакты И.Я.Лернер и М.Н.Скаткин выделяют пять основных методов: объяснительно-иллюстративный, репродуктивный, метод проблемного изложения, частично-поисковый и исследовательский Эта классификация в частных методиках соответствующим образом корректируется. Так, из трех проблемно-поисковых методов, по мнению Н.З.Бакеевой. и З.П.Даунене, два – проблемного изложения и исследовательский – не находят себе заметного применения при обучении русскому языку как неродному. На уроках русского языка в этих условиях они практически совпадают с одним из двух методов, которые И.Я.Лернер и М.Е.Скаткин называют соответственно объяснительно-иллюстративным и частично-поисковым. В то же время репродуктивный метод, выделяемый в этой же типологии, нуждается в дальнейшем членении, поскольку он связан с разными типами мыслительной и речевой деятельности учащихся. Представляет интерес классификация методов активного обучения, разработанная А.М.Смолкиным, поскольку она оказывается наиболее приемлемой при обучении неродным языкам. Ученый различает имитационные методы активного обучения, т.е. такие способы работы, в которых учебно-познавательная деятельность школьников построена на имитации. Все остальные методы относятся к неимитационным (например, подача материала в форме лекции). Имитационные методы, в свою очередь, делятся на игровые и неигровые. К первой группе относятся проведение деловых игр, игрового проектирования, выполнение ситуативных упражнений, а ко второй – анализ конкретных ситуаций, решение ситуационных задач. Классификация методов по источнику получения знаний представлена в фундаментальном учебнике А.В.Текучева “Методика русского языка“ (М., 1987): 1)слово (рассказ) учителя; 2)беседа; 3)анализ языка (наблюдения над языком, грамматический разбор); 4)упражнение; 5)использование наглядных пособий (схем, таблиц); 6)работа с учебной книгой; 7)экскурсия. М.Н.Вятютневым предложена классификация методов, используемых на уроках неродного языка: - грамматико-переводный (отобранные тексты иллюстрируют различные грамматические явления); - прямой (усвоение звуков иностранной речи, отработка правил произношения, структурирование предложений по моделям); жүктеу/скачать 237,09 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|