Конспект мероприятия «Мое первое космическое путешествие» Цель: создание условий для формирования первоначального представления о
жүктеу/скачать 157,98 Kb. Pdf көрінісі
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Задачи: Обучающие
- Оборудование и материалы
- Ход мероприятия: ( Видео-звонок) Педагог
- Инопланетянин
- Обучающиеся: Да! Инопланетянин
- Обучающиеся: Да! Педагог
- Педагог
| ПЛАН-КОНСПЕКТ мероприятия «Мое первое космическое путешествие» Цель: создание условий для формирования первоначального представления о космосе и основных достижениях в области его освоения; расширения англоязычного словарного состава.
- познакомить с темой «Космос» и ее элементами; - расширить представления об окружающем мире посредством английского языка; -
простейших коммуникативно-познавательных задач по теме «Космос» на английском языке. Развивающие: - содействовать выявлению и формированию познавательных и предметных компетенций: восприятия, внимания, мышления, языковой памяти, воображения, основ логического мышления; - способствовать развитию информационно-коммуникативных компетенций: речевой культуры, участие в диалоге, умение отстаивать суждения. Воспитательные: - формировать устойчивый интерес, инициативность в обучении английскому языку; - способствовать формированию ценностно-смысловых компетенций, развитию чувства патриотизма.
Интернет, онлайн-игра, слайдовые презентации по теме «Космос», проектор, лампы специального освещения, «космическая» музыка, песочная доска со световым модулем, раскраски, цветные карандаши, жетоны – «космонавтики».
( Видео-звонок) Педагог: Ой, ребята, нам кто-то звонит, давайте поскорее узнаем кто это? Кто поможет мне ответить? ( Отвечаем на звонок, обучающийся жмет кнопку на доске, на экране появляется изображение инопланетянина) Инопланетянин: Hello! Обучающиеся: Hello! Инопланетянин: How are you? Обучающиеся: Fine! How are you? Инопланетянин: Fine! Ребята! Меня зовут Alien, я инопланетянин, живу на своей планете Planet! Я хочу пригласить вас в гости! Хотите попасть на мою планету?
Инопланетянин: Тогда вам необходимо срочно отправиться в космическое путешествие, а по дороге вам предстоит узнать много нового и справиться со сложными заданиями! Вы готовы?
человек, Юрий Гагарин. Он был мужественным, храбрым и очень умным, поэтому его полет был настолько успешен. Юрий Гагарин полетел в космос 12 апреля 1961 года. С тех пор день полета Юрия Гагарина объявлен праздником – Днем космонавтики. ( Звучит фоновая музыка) Педагог: Ну что ж, о первом полете в космос узнали, может, нам уже пора отправляться в свой полет? Обучающиеся: Да! Педагог: Ребята, а на чем же мы с вами полетим?
на космическом корабле) Педагог: Нам нужен свой космический корабль. Кстати, космос по-английски space
, а космический корабль spaceship. Давайте повторим! (Повторяют хором) (На экране демонстрируется слайд с «разобранным» на составные части космическим кораблем) Педагог: Теперь давайте строить свой spaceship! Посмотрите, у нас целая куча « деталей», из которых нам необходимо собрать свой корабль! Ребята, подходите по очереди, чтобы «открыть» детали в правильном порядке! (Звучит музыка, обучающиеся собирают корабль) Педагог: Ну вот, наш корабль готов! Кстати, корабль Юрия Гагарина назывался «Восток»! Давайте придумаем и нашему кораблю название! Обучающиеся: (предлагают свои варианты) звезда, солнце, лунатик. Педагог: Предлагаю назвать его “Sunny”, что означает «солнечный». И у нас все готово, чтобы начать наше путешествие! Отправляемся! ( Демонстрируется видеозапись с изображением космического полета, звучит музыка) Педагог: Ребята, а вы знаете, что полет Юрия Гагарина продолжался целых 108 минут? А теперь давайте остановим наш корабль и оглядимся вокруг! ( Фотография звездного неба) Педагог: Что вы видите? (Предполагаемые ответы обучающихся: звезды, большие и маленькие, планеты, луна, темнота) Педагог: Звезд в космосе много! А по-английски звезда “star”! Повторите. А теперь выберите ту звезду star, которая вам понравилась больше всех, и попробуйте нарисовать ее на нашей «волшебной» доске!
Ой, ребята, посмотрите на экран! Кто здесь изображен? (Слайд с собаками-космонавтами, слайд-шоу 2) Педагог: Оказывается, перед тем как Юрий Гагарин полетел в космос, туда летали собаки dog. Первую настоящую собаку-космонавта звали Лайка. А двух других знаменитых собак, побывавших в космосе, звали Белка и Стрелка.
Тогда давайте их раскрасим и возьмем с собой. Но для этого нам необходимо одеть их в скафандры! Ребята, вам необходимо выбрать питомца, которого вы возьмете с собой, раскрасить и наклеить сверху скафандр. Практическая работа: Обучающиеся выполняют в цвете раскраски, на которых изображены собаки и скафандр, наклеивают на листок бумаги. (Звучит музыка) Педагог: Давайте посмотрим, как вы справились с заданием! Когда я досчитаю до трех – поднимите своих «космонавтов» вверх! One, two, three! Педагог: Теперь можно продолжить наше путешествие! Давайте войдем в наш корабль вместе с нашими питомцами! (Слайд с изображением корабля, видео полета, звучит музыка) Педагог: Ребята, давайте немного передохнем и посмотрим по сторонам! Что вы видите? ( Слайд-шоу 3, фоновая музыка, дети «перелистывают» слайды) (Предполагаемые ответы обучающихся: Марс, Луна, лунный пейзаж, кратер, комета, туман) Педагог: Ребята, а как вы думаете, что такое Луна? (Предполагаемые ответы обучающихся: планета, спутник, комета, месяц, звезда) (Продолжение слайд-шоу 3, фоновая музыка) Педагог: На самом деле, Луна – единственный спутник Земли. По-английски Луна мoon. А как вы думаете, на Луне были люди? (Предполагаемые ответы обучающихся: инопланетяне, марсиане, космонавты, собаки, и люди, наверное) (Слайд-шоу 4, фоновая музыка) Педагог: Первым человеком на Луне был Нил Армстронг в 1969 году. А его корабль назывался «Аполлон – 11». Теперь посмотрите еще раз на Луну! (Слайд-шоу 3, второй слайд, фоновая музыка) Педагог: Как много на ней ямок! Это лунные кратеры! Давайте отправимся на Луну и рассмотрим их поближе! ( Видео полета, музыка) Педагог: Ну, вот мы и на Луне! А теперь давайте поиграем? Попробуем походить по Луне, перепрыгивая кратеры! (Онлайн-игра «Космонавт на Луне», музыка) Педагог: Ребята, наше путешествие подходит к концу, но прежде, чем мы прибудем в пункт назначения, нам необходимо вспомнить все, что мы сегодня узнали. Я буду задавать вам вопросы, а вы будете на них отвечать. За каждый правильный ответ я буду давать вам «космонавтиков», а потом посмотрим, у кого же их больше! Тот, кто наберет самую большую команду «космонавтиков» - поведет нашу команду в гости к нашему знакомому – Инопланетянину Alien! Готовы? 1.
Люди уже летали в космос? (Да) 2.
Как вы скажете по-английски «космос»? (space) 3.
Кто был первым человеком в космосе? (Юрий Гагарин) 4.
Какого числа это произошло? (12 апреля) 5.
В каком году? (1961 года) 6.
Как назывался его космический корабль? (Восток) 7.
Как вы скажете по-английски «космический корабль»? (spaceship) 8.
Сколько длился полет? (108 минут) 9.
Животные летали в космос? (Да, yes) 10.
Как их звали? (Белка и Стрелка) 11.
12.
В каком году это было? (1969) 13.
Как назывался его корабль? (Аполлон – 11) 14.
Как вы скажете по-английски Луна? (мoon). Как называются ямы на Луне? (Кратеры) Педагог: А теперь давайте посчитаем, кто набрал больше всего «космонавтиков»! (подведение итогов, музыка) Педагог: Вам понравилось путешествие? Что нового мы узнали? (Предполагаемые ответы обучающихся: в каком году человек впервые полетел в космос, кто он был, кто еще был в космосе, на Луне) Педагог: Однако помните, что инопланетянин ждет нас в гости? Тогда отправляемся! Наше первое космическое путешествие мы закончим в гостях у нашего хорошего знакомого инопланетянина Alien на его планете Planet.
Структура и ход мероприятия
№ п/ п Этап внеклассного мероприятия Название используемого оборудования, программного обеспечения, информационн ых ресурсов (с указанием порядкового номера из таблицы 2) Деятельность педагога (с указанием действий с оборудованием) Деятельность обучающихся Время в
ах 1.
Организационный Компьютер, ноутбук, проектор (1,2,4) Осуществление звонка при поддержке программы “Skype”
Разговаривают по видеозвонку 4 2.
Основной
Компьютер, проектор (2,4) Подача
информационного блока
Участвуют в перелистывании слайдов 4 Компьютер, проектор (2,4) Демонстрация работы Участвуют в строительстве корабля
4 Компьютер, проектор, специальные лампы освещения (2,4,6) Приглашение в виртуальное путешествие по космическому пространству Участвуют в путешествии по космическому пространству 3 Песочная доска со световым модулем (5) Демонстрация работы Рисуют на песочной доске со световым модулем 7 Компьютер, проектор (2,4) Подача
информационного блока о собаках- космонавтах Участвуют в перелистывании слайдов
5 Раскраски, чистые листы бумаги,
цветные карандаши и фломастеры Демонстрация и помощь в работе Выполняют в цвете раскраски 6 Компьютер, проектор (2,3,4)
Подача информационного блока о Луне и первом человеке на Луне Участие в перелистывании слайдов, участие в онлайн-игре «Космонавт на Луне» 5
Рефлексия
Проведение викторины Участие в викторине 7
Перечень используемого на мероприятии учебного оборудовании, программного обеспечения, информационных ресурсов
№
Наименование Назначение 1. Ноутбук
Демонстрация наглядного материала, выход в интернет 2. Компьютер 3. Онлайн-игра (http://www.igrydlyadetey.com.ua/sem- kosmicheskij-pryzhok-online- igra/33915/) 4.
Проектор 5.
Песочная доска со световым модулем
Развитие мелкой моторики рук и тактильной чувствительности, эффект релаксации 6.
Лампы специального освещения Создание эффекта трехмерного пространства жүктеу/скачать 157,98 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|