3. Изучение нового материала. (К) (Г) Прием «Я – исследователь». Учитель предлагает разделить класс на три группы. Каждой группе выдает конверт с информацией.
Задание для 1-й группы: Составить рассказ на тему «Школа – нужное и важное место», опираясь на текст учебника, добавив новую информацию, а также иллюстрации.
Задание для 2-й группы: Составить рассказ на тему «Ы. Алтынсарин – основоположник казахских учебников; казахской школы; рассказов, стихотворений для детей на казахском языке», опираясь на текст учебника, добавив новую информацию, а также иллюстрации.
Физминутка 4. Освоение изученного материала. Г) Учитель предлагает подготовить пересказ текста по плану.
Прием «Снежный ком». Работа начинается с решения индивидуального задания. Все учащиеся получают аналогичные задания и самостоятельно выполняют их.
После этого следует работа в парах.
В парах учащиеся предлагают свои способы решения данного задания, из которых выбирается лучшее.
Далее две пары объединяются, и работа продолжается в группе из четырех человек, где снова происходит обсуждение решений и выбирается лучшее из них.
Четверки объединяются в восьмерки и снова выбирается лучшее решение.
PISA (применять полученные знания в новой ситуации). Учитель предлагает устно ответить на вопросы.
Что означает слово«первый»
Что сделал Ы. Алтынсарин первым для своего народа?
5. Закрепление изученного материала. PISA (применять полученные знания в новой ситуации). Учитель предлагает устно ответить на вопросы.
Что означает слово «первый»
Что сделал Ы. Алтынсарин первым для своего народа?
(К, И) Записать предложение в тетрадь. Ыбрай Алтынсарин открыл первую школу. – О ком говорится в предложении? На какой вопрос отвечает? Какой чертой подчеркиваешь?Что говорится об Ы. Алтынсарине? На какой вопрос отвечает? Какой чертой подчеркиваешь?
