V. Закрепление изученного материала. Послетекстовая работа Повторение грамматического материала, работа с терминами (разделы языкознания).
Развитие речевых навыков: письмо - определять вид придаточного.
Анималистические образы в романе. Дайте оценку прочитанному тексту.
Напишите эссе на тему «Почему автор назвал свой рассказ «Плаха»?», опираясь на следующие положения: «Самый яркий эпизод в романе - погоня в саванне: мчатся рядом сайгаки и волки; их гонит общая беда - человек»; «Плаха - это эшафот, место казни. Нести голову на плаху означает идти на смертную казнь»; «Плаха - это возмездие (жаза), плаха - это правда и истина (шындыц жэне ацицат)»; «Человек и природа находятся на одной “плахе”»; «Что люди должны делать, чтобы не оказаться на “плахе”».
Задание 62 Ответить на вопросы. Проба пера. Задание 63 Выполнить письменно. Задание 67, Задание 68 Выпонить письменно и самостоятельно.
Учащиеся читают высказывания, обсуждают и определяют общую мысль.
Ознокамливаются с кратким содержанием произведения.
