I. Организационный момент. Создание положительного эмоционального настроя (И) Аутотренинг «Я спокоен. Я уверен в себе. Я знаю, что я справлюсь. Моих знаний достаточно для данного урока. Я спокоен и сосредоточен».
II. Актуализация знаний. Учитель проверяет готовность учащихся и класса к уроку. Создаёт коллаборативную среду.
Обсуждение с учащимися целей урока, критериев оценивания. Четкое определение ожидаемых результатов.
Проверка домашнего задания. - Демонстрация ментальных карт по творчеству поэта.
- Диалоговая беседа по словам назидания Абая.
Учащиеся определяют тему урока.
Учебник Эпиграф Глоссарий Тетрадь Слайд
ФО
Взаимооценка.
Середина урока
15 мин.
III. Изучение нового материала. К/Г. Слушание аудиоматериала "Семнадцатое слово"
Критерии оценивания Обучающийся Определяет основную мысль текста, учитывая структуру текста.
Уровень мыслительных
навыков: понимание
IV. Освоение изученного материала. Задание
Послушайте внимательно «Семнадцатое слово назидания».
Выпишите опорные фразы из прослушанного текста.
Определите основную мысль.
Ф. Поощрение учителя по навыкам слушания
- Что мы слушали ? Какие слова запомнились? Молодцы! Спасибо. Я вижу , что вы научились внимательно слушать и определять тему текста. - Тот же самый текст теперь будем читать и по стратегии "Ромашка вопросов Блума" будете составлять вопросы по содержанию текста.
