«Критериалды бағалау жүйесінің тиімділігі»


Уақыты Коучтың іс-әрекеті



бет2/7
Дата03.07.2023
өлшемі1,08 Mb.
#103977
1   2   3   4   5   6   7
Байланысты:
бағалау. Жоспар

Уақыты



Коучтың іс-әрекеті

Мұғалімнің іс-әрекеті

Психологиялық ахуал
Зейін.


Kahoot!

Сергіту сәті. «Наваждение на сдаче экзамена».
Бұл бейнефильм үзіндісінен кімдерді байқадық?
Студенттің мақсаты қандай болды?
Мұғалімнің негізгі мақсаты қандай болды?
Бейнефильмнен қандай іс-әрекетті байқауға болады?
Олай болса коучинг сабағымыздың тақырыбы қандай болмақ?
Суреттер арқылы топқа бөлу. (формативті смайликтер салынған сурет, суммативті 4,5,3 сандардың суреті және бақылаушы тобына көзәйнек суреті).
Топтағы рөльдерді бөлу және топ басшысына бағалау парақшасын беру.
Әрбір мұғалім өзінің сұлбасын жасау, жасалған сұлбаларға баға беру.

Қатысушылар сергіту сәті ретінде бейнефильмнен үзінді тамашалайды, көңілдері көтеріледі. Өз ойларын білдіреді.

Топқа бөлініп, рөльдерді бөліп алады және орындарына отырады.



Әрбір мұғалім өзінің сұлбасын жасайды және жасалған сұлбаларға өзара бағалау жүреді

1. Оқу үрдісінің ең маңызды бөлігінің бірі - ...
А) Оқу нәтижелерін бағалау
В) Сараптау
С) Бақылау
Д) Аттестаттау
2. «Бағалау» термині ... мағынаны білдіреді.
А) Бақылау
В) жақыннан тану
С) Жақын отыру
Д) Қалыптастыру
3. Бағалау не үшін қажет?
А) оқытудың нәтижелерін жүйелі түрде жиынтықтауға бағыттау үшін
В) Мектепте оқыту сапасын жоғарылату үшін
С) Мектеп бітірушілердің білімін халықаралық стандартқа сәйкестендіру үшін
Д) Оқу бағдарламасының тиімділігін саралауға
4. Критериалды бағалаудың түрлері
А) жиынтық және қалыптастырушы
В) Жинақтау және пысықтау
С) Қорытындылау және бақылау
Д) Жіктеу, сертификаттау
5. Жиынтық бағалау- бұл?
А) оқудың ағымдағы бағалануы
В) оқытудың міндеттерін жүзеге асыратын өлшемдер
С) оқуды жетілдіру үшін қажет ақпаратпен қамтамасыз ету


Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4   5   6   7




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет