С) Жақын отыру Д) Қалыптастыру
3. Бағалау не үшін қажет?
А) оқытудың нәтижелерін жүйелі түрде жиынтықтауға бағыттау үшін
В) Мектепте оқыту сапасын жоғарылату үшін
С) Мектеп бітірушілердің білімін халықаралық стандартқа сәйкестендіру үшін
Д) Оқу бағдарламасының тиімділігін саралауға
4. Критериалды бағалаудың түрлері
А) жиынтық және қалыптастырушы
В) Жинақтау және пысықтау
С) Қорытындылау және бақылау
Д) Жіктеу, сертификаттау
5. Жиынтық бағалау- бұл?
А) оқудың ағымдағы бағалануы
В) оқытудың міндеттерін жүзеге асыратын өлшемдер
С) оқуды жетілдіру үшін қажет ақпаратпен қамтамасыз ету
Д) оқытудың нәтижелерін жіктеу, сертификаттау және тіркеу мақсатында оқытудың қортындыларын шығару
6. Қалыптастырушы бағалау
А) оқу процесінің өзі
В) оқуды жетілдіру үшін қажет ақпаратпен қамтамасыз ету
С) сертификаттау және тіркеу
Д) оқушылар жұмыс барысында орындайтын іс-әрекеттер тізбесі.
7. Критериалды бағалаудың ата-ана үшін маңызы:
А) Мектепте оқыту сапасын жоғарылату;
В) Бағдарламаға сәйкес оқу мақсаттарын орындау қабілеті
С) Жеке оқушының даму жетістігін бақылау
Д) Баласының білім сапасының дәлелдемелерімен танысуға;
8. Критериалды бағалаудың мұғалім үшін маңызы?
А) Өзін және өзгелерді бағалау арқылы кері байланысқа түсуге;
В) Сапалы нәтижеге әкелетін критерийлер құрастыруға;
С) Баласының білім сапасының дәлелдемелерімен танысуға;
Д) Сыни ойлауына, еркін ойын айтуына, өзінің білімін көрсетуге
І. «Қызанақ әдісі» арқылы жиынтық және қалыптастырушы бағалау жайында алған білімдерін топтар арасында бөліседі.
ІІ. Жасалған мұғалім сұлбасына бағалау критерийлерін жазу.
1. Сұлбаны ұқсата білуі - «5ұпай»;
2. Сұлбада мұғалімге ұқсас киімнің болуы - «5ұпай»;
3. Сұлбаның дұрыс жасалуы - «5ұпай»;
ІІІ. Критериалды бағалау бойынша алған білімдерін қорытындылау мақсатында тест жұмысын орындайды
Кері байланыс
Мұғалім қатысушыларға негізгі ұғымды, сабақтың идеясын түсінуге, алдыңғы материалдармен, білімдерімен,тәжірибелерімен байланыстыруға, сонымен қатар түсініксіз тұстарды ұғыну үшін мүмкіндік туғызатын үш минут үзіліс береді. «Екі жұлдыз, бір тілек».
Қатысушылар өздерінің жасаған сұлбасына кері байланыс ретінде
«Екі жұлдыз, бір тілек» жазады.
1.Бағалау нені білдіреді?
2. Бағалау не үшін қажет?
3. Бағалау кімдерге әсер етеді?
Оқыту – мұғалімдердің оқушыларға жасаған сыйы емес, бұл құзіреттіліктер білім алу үшін оқушылардың өздері де оқу үдерісіне белсенді қатысуын талап етеді. Мұғалімдер, өз кезегінде, өзінің сабақ беруіне емес, оқушылардың оқу ептілігін дамытуға назар аударуы тиіс. Осы мақсатта мұғалім оқыту ортасын құру керек. [ МАН, 70 бет] Осы орайда оқушылар арасында өзара түсіністік және ұжымдық қарым-қатынасты орнатып, оқушылардың сенімсіздіктерін жойып, мүмкіндіктерін арттыруға жол ашатын бірден бір тәсіл критериалды бағалау болып табылады.
