Куәлік №956-Ж. Журнал жылына 4 рет жарыққа шығады иб №11114

ний развития массовых онлайн открытых курсов.  

Использованы теоретические методы иссле-

дования – анализ научно-педагогических источ-

ников, синтез, обобщение, систематизация. 

теристики форм традиционного и открытого об-

разования представлены в данной таблице.

Таблица показывает переход на студент-цен-

трированный подход в обучении. 

Соответствующая  синергетической  пара-

диг ме  «открытая  модель»  образования  пред-

полагает: 

–  открытость образования будущему;

–  интеграцию всех способов освоения чело-

веком мира;

–  развитие и включение в процессы образо-

вания синергетических представлений об откры-

тости  мира,  целостности  и  взаимосвязанности 

человека, природы и общества;

–  обращение  к  мировоззренческим  и  смыс-

ловым моделям (а не их догматизация или пол-

ное отсутствие);

–  свободное  пользование  различными  ин-

формационными  системами,  которые  сегодня 

играют не меньшую роль в образовании, чем не-

посредственный учебный процесс;

–  личностную направленность процесса об-

учения;

–  психологическую  установку  обучающе-

гося сверхзадачу, в связи с чем образование на-

ходится в процессе постоянного поиска и изме-

нения, все время формируя новые ориентиры и 

цели;

совместным действиям в новых, небывалых си-

туациях в открытом, изменяющемся, необрати-

мом мире.

Вестник КазНУ. Серия «Педагогические науки». №2 (51). 2017

64

МООК – эволюция онлайн-образования

жүктеу/скачать 5,97 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: