| Заключение
Таким образом, проведенное теоретиче-
ское исследование исторических предпосы-
лок возникновения проблемы развития спо-
собности слухового контроля в музыкальной
педагогике, а также психофизиологических
особенностей данного творческого процесса
у учащихся-пианистов младшего школьного
возраста привело к выводу, что на протяже-
нии всей истории развития фортепианно-ис-
полнительской практики вопросам воспитания
способности слухового контроля уделялось
значительное внимание. Однако, эмпириче-
ский уровень мышления музыкантов-методи-
стов прошлых столетий не дал возможности
для раскрытия ими психологической природы
этого сложного процесса, требующего научно-
го подхода в изучении способности слухового
контроля.
Достарыңызбен бөлісу: | 
