Культурная практика
Необходимое условие работы на логоритмических занятиях
жүктеу/скачать 300,5 Kb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Главная задача учителя- логопеда
- Тематическая направленность
- Формы работы
| Необходимое условие работы на логоритмических занятиях - создание доброжелательной, эмоционально насыщенной атмосферы совместного творчества детей и взрослых.
Главная задача учителя- логопеда - создание на занятиях атмосферы праздника, радости. Желание каждого ребенка подражать взрослому и активно участвовать в процессе занятия осуществляется благодаря музыкальному сопровождению игр, танцев, а также исполнению (пению) песен. Использование сказочных персонажей, атрибутов сюжетно-ролевых игр стимулирует активность детей к речевой и другим формам деятельности. Наглядность изучаемого материала обеспечивается использованием на занятиях масок, костюмов зверей и птиц, детских игрушек, иллюстраций, созданием художественных образов посредством музыки. Тематическая направленность и организационная вариативность занятий способствуют формированию у детей устойчивого интереса к музыкальной и речевой деятельности, поддерживают положительное эмоциональное отношение детей к логоритмическим упражнениям, а значит, помогают достигнуть лучшей результативности в обучении и воспитании. Методические приемы обучения детей дошкольного возраста на логоритмических занятиях: Игровые приемы и ситуации, игровые упражнения. Рассматривание и обследование предметов и явлений окружающего мира. Показ способа выполнения упражнения. Словесные методы и приемы. Анализ и оценка выполнения упражнений. Формы работы: 1 (по количеству детей): групповая, индивидуальная; 2 (по времени): работа осуществляется один раз в неделю, после обеденного сна. Условия реализации программы: 1) создание развивающей среды для занятий логоритмикой и самостоятельной двигательной активности детей; 2) наличие тематических плакатов для обогащения восприятия детей, уточнения их представлений об окружающем мире; 3) наличие необходимого оборудования для проведения логоритмических упражнений (щеток-«ёжиков», массажных мячей, мячей «Су-джок», индивидуальных зеркал, музыкальное сопровождение и т.д.). 4) наличие картотеки пальчиковых игр, в которых все подражательные действия сопровождаются стихами, картотеки логоритмических упражнений. 5) работа по психомоторному и речевому развитию в соответствии с технологией логоритмической гимнастики осуществляется на основе методики обучения и тесного сотрудничества всех субъектов воспитательно-образовательного процесса (таблица 2). жүктеу/скачать 300,5 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|