Актуальность исследования обусловлена потребностью учителей начальных классов в необходимости использования личностно- ориентированных технологий обучения, для построения урока в начальной школе.
Проблема исследованияопределяется личностно-ориентированными технологиями обучения в образовательном процессе начальной школы.
Цель исследования: изучить особенности личностно-ориентированных технологий обучения на уроках «Литературное чтение».
Объект исследования: процесс обучения в начальной школе
на уроках «Литературное чтение».
Предмет исследования: технологии, лежащие в основе личностно-ориентированного обучения на уроках «Литературное чтение».
Задачи исследования: Проанализировать литературные источники по исследуемой проблеме.
Выявить особенности технологий личностно-ориентированного обучения на уроках «Литературное чтение».