группа – равенства, не содержащие неизвестного

Вывод: - все остальные равенства это уравнения.

Повторить определение уравнения.

2 группа – линейные уравнения

- Каков общий вид линейного уравнения? (ах + с = 0)

- Как называются числа а и с, какие значения они могут принимать? ( Этокоэффициенты уравнения, они могут быть любыми, кроме случая, когда а = 0)

3 группа- уравнения, в которых переменная возведена во вторую степень

4 группа- уравнения, в которых переменная возведена в более высокую степень.

Работа в парах

1) Заполнить пропуски.

а) Уравнение вида ax² + bx + c = 0 , где х ______

a, b, c __________________________,

причем, а ______ называется _____________

b) Квадратное уравнение называется приведенным, если _______________________.

1) Составить и записать квадратные уравнения с нужными коэффициентами.

а) а = - 6, b = 3, c = - 2,5: __________________

b) a = 1, b = 0, c = - 8:__________________

c) a = 1,5; b = - 3, c = 0: ____________________

2) Заполнить пропуски.

Формулой корней квадратного уравнения называется формула вида __________________________

Индвидуальное работа

х²=100

х² - 49=0

х² - 12=0

. Рабочая тетрадь:

.

1. Какое уравнение называется квадратным? Что такое a, b, c? (После ответа учащихся появляется слайд 2).

2.Какие виды квадратных уравнений изучили?

3. Если коэффициент b = 0 или c = 0, то это какие уравнения?

4. Приведенное – это полное или неполное квадратное уравнение? При этом коэффициент а чему равен?

5. По какой формуле находим корни квадратного уравнения?

(слайд 3)

6. Что такое дискриминант? Как зависит количество корней от знака дискриминанта?

7. Какой алгоритм помогает нам решать квадратные уравнения?

(слайд 4, слайд 5) (Ответы на слайдах появляются после того, как ученики ответят, или если не смогут ответить).

дать элементарные представления о строении клетки, о значении ее частей, находить основные части клетки на микропрепарате на рисунках в учебнике и на таблице

Организуйте самооценивание учащихся с помощью «Лестницы успеха» в рабочей тетради.

Отдых наш – физкультминутка.

Занимай свои места! Шаг на месте, левой, правой,

Раз и два, раз и два! (Шагают на месте.)

Прямо спину всем держать! (Выпрямляют спину.)

Раз и два, раз и два! (Шагают на месте.)

И под ноги не смотреть! (Круговые движения головой.)

Раз и два, раз и два! (Шагают на месте.)

Сколько зайчиков у нас,

Столько и подпрыгнем раз. (5 раз)

Сколько палочек да точек,

Столько встанем на носочки. (4 раза)

Сколько точек будет в круге,

Столько раз поднимем руки. (3 раза)