Пәннің мақсаты
|
Оқытудың күтілетін нәтижелері (ОН)
Пәнді оқыту нәтижесінде білім алушы каблетті болады:
|
ОН қол жеткізу индикаторлары (ЖИ)
|
Қазақстан тарихының ежелгі заманнан қазіргі уақытқа дейінгі дамуының негізгі кезеңдері туралы объективті білім беру.
|
1.Қазақстан тарихы дамуының негізгі кезеңдерін білу және түсіну;
|
1.1Қазақстан тарихының негізгі тарихи фактілері мен оқиғаларын білу және олардың ерекшеліктеріне (анализ) талдау жасау.
|
1.2 Тарихи құбылыстарды түсіндіру және Қазақстан тарихының әртүрлі кезеңдері бойынша білімді жүйелеу.
|
2.Өткен тарихи құбылыстар мен оқиғалардысыни тұрғыдан талдау арқылы адамзат қоғамының әлемдік-тарихи дамуының жалпы парадигмасымен байланыстыру;
|
2.1Қазақстан тарихының гуманитарлық білім жүйесіндегі және түркі өркениетінің дамуындағы рөлін түсіну.
|
2.2 Қазіргі тарих ғылымының жетістіктерін салыстыра отырып, архив құжаттары мен материалдарды талдау.
|
3.Қазіргі Қазақстандағы құбылыстар мен тарихи үдерістері зерттеу барысында аналитикалық және аксиологиялық талдау дағдыларын игеру;
|
3.1Тәуелсіз Қазақстан тарихындағы тарихи оқиғаларды салыстыру және қазіргі әлемнің қауіп-қатерлеріне талдау жасау.
|
3.2 Қазақстан халқының рухани дамуындағы тарихтың рөлін ашу және еліміздің әртүрлі дәуірдегі өркениеттік даму жолына талдау жасау.
|
4.Қазіргі қазақстандық даму моделінің ерекшеліктерін объективті және жан-жақты түсіне білу;
|
4.1Қазақстандық жаңғыру (модернизация) мазмұнына талдау жасау және тәуелсіз Қазақстанның қалыптасу процесін сипаттау.
|
4.2 Жаңашылдықтардың өзіндік ерекшелігін білу және қазақстандық даму жолына талдау жасау.
|
5.Қазіргі Қазақстан тарихының тарихи құбылыстары мен үдерістерін жүйелеу және сыни тұрғыда баға беру.
|
5.1Жаңа Қазақстандағы өзгерістердің мәнін түсіну және ҚР даму болашағын болжау.
|
5.2 Жобалар жасау, эссе жазу, ҚР-ның әлемдік қоғамдастықта дамуы бойынша өз ұстанымын әзірлеу.
|
Пререквизиттер
|
Орта білім беру, техникалық және кәсіби білім беру бағдарламалары шеңберіндегі Қазақстан тарихы және Дүниежүзі тарихы.
|
Постреквизиттер
|
Мәдениеттану,психология, педагогика, философия, саясаттану және әлеуметтану.
|
Әдебиет және ресурстар
|
Әдебиеттер:
1. Қазақстан (Қазақ елі) тарихы: 4 кітаптан тұратын оқулық. – Алматы: Қазақ университеті, 2018-2020. Қазақ, орыс, ағылшын тілдерінде.
2. Омаров Ғ.Қ. Сақ-скиф археологиясы: хрестоматия. – Алматы: Қазақ университеті, 2021.
3. Харари Ю.Н. Sapiens. Краткая история человечества. – М.: Синдбад, 2019.
4. Учебно-методический практикум по истории Казахстана для семинарских занятий: для студентов неисторических факультетов. Алматы: «Қазақ университеті», 2002.
5. Кром М.М. Тарихи антропология. – Алматы: «Ұлттық аударма бюросы» қоғамдық қоры. 2020.
6. Қазақстан тарихы: Лекциялар курсы. – Алматы: Нұрпресс, 2011. Қазақ, орыс тілдерінде.
7. Новейшая история Казахстана. Хрестоматия. (1917-1939). 1 т. - Алматы: Қазақ университеті, 2007.
Интернет-ресурс
1. http://www.rkcntidad.kz
2. http://www.ncai.kz
3. http:elibrary.ru
4. http://elib.kaznu.kz/book
5. http://www.akorda.kz
|
Апта
|
Тақырып атауы
|
Сағат саны
|
Макс.
ұпай***
|
Модуль 1Ежелгі адамдар және көшпелі өркениеттің қалыптасуы
|
1
|
Д 1. Кіріспе. «Қазақстан тарихы» курсының мақсаты мен міндеттері.
|
1
|
|
СС 1. Адамның тарихқа дейінгі эволюциясы.
|
1
|
5
|
СС 2. Қазақстан аумағындағы тарихқа дейінгі адамдардың мәдениеті.
|
1
|
5
|
2
|
Д2. Қазақстан тарихын кезеңдеу.
|
1
|
|
СС 3.Көшпелілер өркениетінің қалыптасуы.
|
1
|
5
|
СС 4.Атқа міну мәдениеті.
|
1
|
5
|
СОӨЖ 1. СӨЖ 1тақырыбының орындалуы бойынша кеңес беру. Ұлы Дала аумағындағы мемлекеттіліктің қалыптасуы, урбанизация мен көшпелі және отырықшы мәдени аймақтардың өзара қатынастарының алғашқы кезеңдері (б.э.д. ІІІ ғасыр – б.э. ІІ ғасыры).
|
|
|
3
|
Д3.Көне түркілер тарихы бойынша деректер.
|
1
|
|
СС 5.Сақ, сармат, ғұндардың (сюнну) саяси құрылымы.
|
1
|
5
|
СС 6.Үйсін, қаңлылардың этносаяси бірлестіктері.
|
1
|
5
|
СӨЖ1.Бақылау жұмысы.Жазбаша.Ұлы Дала аумағындағы мемлекеттіліктің қалыптасуы мен көшпелі және отырықшы мәдени аймақтардың өзара қатынастарының алғашқы кезеңдері (б.э.д. ІІІ ғасыр – б.э. ІІ ғасыры).
|
|
15
|
|
Модуль 2 Түркі өркениеті және Ұлы Дала
|
|
|
4
|
Д 4.Түркілердің шығу тегі мәселелері.
|
1
|
|
СС 7.Қазақстанның этносаяси тарихындағы түркі факторыІХ-ХІІ ғғ.
|
1
|
5
|
СС 8.Түркі мәдениеті.
|
1
|
5
|
СОӨЖ 2. СӨЖ 2 тақырыбын орындау бойынша кеңес беру: «Түркілер өркениеті және Ұлы жібек жолы».
|
|
|
5
|
Д5.Ұлы Дала Алтын Орда кезеңінде (ХІІІ-ХҮ ғғ.)
|
1
|
|
СС 9.Ортағасырлық мемлекеттер ХІҮ-ХҮ ғғ.
|
1
|
5
|
СС10.Алтын Орданың мәдени-өркениеттік мұрасы.
|
1
|
5
|
|
СӨЖ 2. Коллоквиум. Түркілер өркениеті және Ұлы Жібек жолы. Ауызша.
|
|
15
|
6
|
Д 6.Қазақ хандығының құрылуы
|
1
|
|
СС 11.ХV –ХVІ ғғ. Қазақ хандығы.
|
1
|
5
|
СС 12.ХҮІІ- ХҮІІІ ғғ. басындағы Қазақ хандығы.
|
1
|
5
|
7
|
Д7.Қазақ халқының мәдениеті.
|
1
|
|
СС 13.Қазақтардың материалдық мәдениеті.
|
1
|
5
|
СС14.Қазақтардың рухани мәдениеті.
|
1
|
5
|
РК 1
|
|
|
100
|
Модуль 3. Жаңа дәуірдегі Қазақстан(XVIII - ХХ ғ.басы)
|
8
|
Д8.Жаңа заман дәуіріндегіҚазақстан: зерттеудің жаңа әдіснамалық трендтері.
|
1
|
|
СС 15.Қазақстандағы отарлық дәуірдің басталуы.
|
1
|
5
|
СС 16.Қазақстан және XVIII ғасырдың аяғындағы ортаазиялық мемлекеттер.
|
1
|
5
|
СОӨЖ 3. СӨЖ 2тақырыбын орындау бойынша кеңес беру. Эссе жазу.Қазақтың белгілі қайраткері Ахмет Байтұрсынұлының ұлттық сананы қалыптастырудағы рөлі.
|
|
|
9
|
Д9. Қазақстан Ресей саясаты контекстінде:әкімшілік реформалау.
|
1
|
|
СС 17.Қазақ халқының отаршылдыққа қарсы халық-азаттық күресі.
|
1
|
5
|
СС 18.1916 жылғы Орта Азиядағы ұлт-азаттық көтерілісі.
|
1
|
5
|
10
|
Д10.«Алаш» қозғалысы және ұлттық мемлекет идеясы.
|
1
|
|
СС 19.Қазақстан мәдениеті (ХҮІІІ – ХХ ғ.басы).
|
1
|
5
|
СС 20.Қазақтың зиялы-рухани элитасының мұралары.
|
1
|
5
|
СӨЖ3.Эссе жазу.Қазақтың белгілі қайраткері Ахмет Байтұрсынұлының ұлттық сананы қалыптастырудағы рөлі.
|
|
10
|
Модуль 4. Қазақстандағы кеңестік әкімшіл-әміршіл жүйе
|
11
|
Д11.Қазақстан азаматтық-саяси қарсыластық жылдарында..
|
1
|
|
СС 21.Мемлекеттік құрылыстың кеңестік үлгісінің іске асырылуы
|
1
|
5
|
СС 22.Екінші дүниежүзілік соғыс жылдарындағы Қазақстан.
|
1
|
5
|
12
|
Д12.ХХ ғасырдың екінші жартысындағы Қазақстандағы кеңестік реформалардың қайшылықтары мен салдары
|
1
|
|
СС 23.Білім және ғылым саласындағы өзгерістер.
|
1
|
5
|
СС 24.Кеңестік Қазақстанның экологиялық мәселелері.
|
1
|
5
|
СОӨЖ 4. СӨЖ4тақырыбын орындау бойынша кеңес беру.Сталиндік қуғын-сүргін, оның ауқымы және ауыр зардаптары.Жазбаша жұмыс немесе ғылыми жоба.
|
|
|
13
|
Л13. Қазақстандағы «қайта құру» саясаты.
|
1
|
|
СС25.1986 жылғы Алматыда және республиканың басқа қалаларында болған Желтоқсан оқиғасы
|
1
|
5
|
СС 26. КСРО-ның ыдырауы және Тәуелсіз Мемлекеттер Достастығының (ТМД) құрылуы
|
1
|
5
|
СӨЖ 4. Сталиндік қуғын-сүргін, оның ауқымы және ауыр зардаптары.Жазбаша жұмыс немесе ғылыми жоба.
|
|
10
|
Модуль 5. Қазақстан әлемдіқ қауымдастықта
|
14
|
Л14.Қазақстан тәуелсіздігінің жариялануы және ҚР мемлекеттік құрылысы.
|
1
|
|
СС 27. Экономикалық дамудың қазақстандық үлгісі
|
1
|
5
|
СС 28.Қазақстан Республикасындағы әлеуметтік саясат.
|
1
|
5
|
15
|
Л15.ҚР қоғамдық-саяси және рухани дамуы.
|
1
|
|
СС 29. ҚР сыртқы саясаты.
|
1
|
5
|
СС 30.Қазақстан Республикасының халықаралық қатынастары
|
1
|
5
|
СОӨЖ 5. Емтихан сұрақтарына дайындық бойынша кеңес беру.
|
|
|
РК 2
|
|
100
|
Факультет деканы Байгунаков Д.С.
