Оқыту технологиясының негізгі сатылары: 1. жаңа тақырыпты түсіндіру;
2. төменнен, жоғарыға қарай деңгейлік тапсырмалар беру;
3. оқушылардың тақырыптан алған білімдерін бекіту;
4. оқушылардың білімдеріне сай үлестірмелер тарату. Яғни, «5», «4», «3»-тік білімге сай;
5. оқушылардың білімін қолма-қол бағалау.
Мақсаты: 1. әр оқушыны оның қабілеті мен мүмкіндік деңгейіне қарай оқыту;
2. деңгейі төмен оқушылармен жеке жұмыс жасау, қолдау көрсету;
3. дарынды оқушының тереңірек білім алуына жағдай жасау;
4. оқушының ынтасын, қабілетін арттыру.
Ерекшелігі: таланттылар, дарынды оқушылар өздерінің қабілеті мен икемділігін одан әрі бекіте түседі, әлсіздер оқуға ниет білдіріп, сенімсіздіктен арылады;
оқушылардың оқуға деген ынтасы артады;
білім дәрежесі бірдей топтарды оқыту ісі жеңілдейді;
түрлі құралдар арқылы оқушылардың білім, іскерліктерін жиі тексеру;
үлгермеушілерді анықтау және іріктеу;
олармен қосымша жұмыстар өткізу, материалдарды қайталау. Осы жұмыстардан кейін оқушылардың білім, іскерліктерін тағы тексеру;
оқушылардың жаңа материалды меңгермеу себептерін зерттеу және анықтау.
Күтілетін нәтиже: 1. оқушылардың психологиялық ерекшелігін, ақыл-ойының дамуы және өзін-өзі жетілдіру;
2. дарынды балалар болса зерттеу жұмыстарын дамыту;
3. мұғалімнің жан-жақты дамуына мүмкіндік туғызу.
