Лингводидактика

1. Основной прием – беседа с включением сообщений членов кружка.

2. Выборочная работа с текстом.

3. Элементы творческой работы.

«…Словно в миг, попала в мир иной:

Темный, пыльный, жуткий, пьяненький

Петербург предстал передо мной.

И, как будто из романа Достоевского…»

А. Черкашина «Двуликий Петербург»

 Слово ведущего:

Каждая эпоха в истории русского общества знает свой образ Петербурга. Каждая отдельная личность, творчески переживающая его, преломляет этот образ по-своему. Для поэтов XVIII века: Ломоносова, Сумарокова, Державина – Петербург предстает как «преславный град», «Северный Рим», «Северная Пальмира».

Им чуждо видеть в городе будущего какое-то трагическое предзнаменование. Лишь писатели XIX века придали образу города трагические черты. Откуда они возникли и почему так укоренились в сознании Пушкина, Некрасова, Гоголя, Достоевского?

Несомненно, одну из главных ролей в этом сыграла петербургская легенда, появившаяся в эпоху петербургских реформ: «Петербургу быть пусту!»

«Еще во времена Петра I дьячок из Троицкой церкви спустясь с колокольни, впотьмах, увидел кикимору – худую бабу и простоволосую, - сильно испугался и затем кричал в кабаке: «Петербургу, мол, быть пусту», за что и был схвачен, пытан в Тайной канцелярии и бит кнутом нещадно. Так с тех пор, должно быть, и повелось думать, что с Петербургом нечисто. То видели очевидцы, как по улице Васильевского острова ехал на извозчике черт. То в полночь, в бурю и высокую воду, сорвался с гранитной скалы и скакал по камням медный император. То к проезжему в карете тайному советнику липнул к стеклу и приставал мертвец – мертвый чиновник. Много таких россказней ходило по городу. С унынием и страхом внимали русские люди бреду столицы. Люди говорили, что город, построенный на костях сотен тысяч людей – греховный, и природа обязательно отомстит за мученические смерти подневольных строителей города».

Изучая роман Достоевского «Преступление и наказание», мы не раз обращали внимание на то, что события в этом произведении разворачиваются в Петербурге. Изображение Петербурга в романе несет значительную идейно-художественную нагрузку.

Сегодня мы проведем с вами небольшое исследование «Петербург Ф.М.Достоевского в романе «Преступление и наказание»», где на примере анализа пейзажей покажем механизм перехода от восприятия художественных образов произведения к системе понятийных обобщений; чтобы вернуться к изображаемой автором действительности на новом, более высоком уровне восприятия и попытаемся доказать, что, чем шире наши сведения по литературе, тем совершеннее становится процесс познания произведения.

Прежде чем исследовать Петербург Достоевского, давайте с вами вспомним, уважаемые участники, как другие русские писатели XIX века изображали Петербург в своих произведениях.

Некоторые члены кружка получили заранее задание подготовить небольшое сообщение «Петербург в творчестве Пушкина, Гоголя, Некрасова».

По ходу этих сообщений остальные участники кружка составляют сравнительную таблицу: «Петербург в описании А.С.Пушкина, Н.В.Гоголя, Н.А.Некрасова, Ф.М.Достоевского».

Сравнительная таблица (образец):

А.С.Пушкин - Город трагической красоты и безумия.

Н.В.Гоголь Город - призрак.

Н.А.Некрасов - Город чердаков и подвалов, город тружеников и бедняков.

Ф.М.Достоевский - ?

 Итак, давайте подведем итоги нашим сообщения; во-первых, петербургская тема, поднятая еще русскими литераторами в XVIII веке, в XIX веке стала темой первостепенной важности, который нередко так и называли «петербургским». Во-вторых, писатели 19 века придали образу Петербурга новые трагические черты, возникшие на основе легенды.

Образ Петербурга занимает видное место и в творчестве Ф.М.Достоевского. Около тридцати лет прожил Достоевский в Петербурге. Здесь создавалась большая часть его произведений, в том числе и романы «Записки из мертвого дома», «Униженные и оскорбленные», «Преступление и наказание», «Братья Карамазовы».

Многие места в Петербурге связаны с именем великого писателя. Среди них – дом в центре города на углу Кузнечного переулка, где в 1846 году и с 1878 по день смерти 9 февраля 1881 года жил Ф.М.Достоевский.

В своем подходе к изображению Петербурга Достоевский близок к Гоголю и Некрасову, особенно к Некрасову. И в этом мы сегодня убедимся.

Роман Достоевского «Преступление и наказание» многие критики называют «петербургским романом». И это название в полной мере характеризует произведение. На страницах «Преступления и наказания» автор запечатлел всю прозу жизни столицы России 60-х годов XIX столетия. Города доходных домов, банкирских контор и торговых лавок, города мрачного, грязного, но в тоже время по-своему прекрасного.

Для того, чтобы выяснить какую роль играет в произведении изображение Петербурга, мы, прежде всего, должны дать понятие слову «пейзаж».

- Как, по-вашему, что такое пейзаж? Как вы считаете, какова роль пейзажа в художественном произведении?

Роль пейзажа:

- Выражение авторского отношения к природе;

- Изображение характерных черт местности, области, страны (создание местного колорита). (Гоголь «Вечера на хуторе близ Диканьки»);

- Дополнительное средство для более выразительного изображения действующих лиц: путем контраста, путем соответствия природных явлений чувствам и мыслям персонажа. (Пушкин «Повести Белкина», «Выстрел», «Метель»);

- Символическое значение.

А теперь давайте выясним, какова же роль пейзажа в романе «Преступление и наказание». Во время чтения романа много ли вы заметили описаний природы? Какие функции, по-вашему, выполняет пейзаж в романе писателя - реалиста?

Чтобы постичь художественное мастерство писателя, проникнуть в неповторимый мир его образов, индивидуальность стиля, необходимо знать текст литературного произведения. К нему-то мы и обратимся.

Но сначала, давайте подберем определения к слову «пейзаж», характеризующие его по отношению к времени года, суток, месту действия.

Время года:· зимний· летний· весенний· осенний 

Время суток:· вечерний· полуденный· ночной· утренний 

Место действия:· морской· горный· сельский· городской

 - Как вы считаете, какой пейзаж наиболее часто встречается у Достоевского?

Примеры:

· Время серенькое; день удушливый; дорога пыльная; пыль черная.

· Духота прежняя; вонючий, пыльный, зараженный городом воздух.

· Розовый отблеск заката; последний луч; темневшие, сгущавшиеся сумерки, темневшая вода канавы, дикое, безобразное видение.

· Молочный, густой туман: скользкая, грязная мостовая; мокрые дорожки.

- Какие картины рисуются в нашем воображении при чтении этих пейзажей?

- Как эти удручающие мрачные картины связаны с темой романа, и помогают ли они глубже проникнуть в авторский замысел?

Рассмотрим иллюстрации художников из серии «Петербург Достоевского».

- На ваш взгляд, все ли изображенные в романе пейзажи представляют собой реальные картины?

В Петербурге Достоевского жизнь приобретает фантастические очертания. Реальное кажется кошмарным видением, а бред и сон – реальностью. Реальность и бред, явь и кошмары – все сплелось в Петербурге, неслучайно Свидригайлов назвал «городом полусумасшедших».

В ночь после убийства Раскольников очнулся после забытья – это реальность. Так же реально рисуется и его бред. В бреду чудится безобразная сцена избиения его хозяйки. Реалистически точно и конкретно описан болезненный сон Раскольникова. Живые, впечатляющие детали. Все это не похоже на сон.

Подумайте:

- Есть ли какая-то закономерность в смене времени суток, после какого события появляется вечерний пейзаж?

- Какой персонаж действует на фоне ночного пейзажа?

- С какой целью бродит Свидригайлов по ночному Петербургу в грязь, в туман?

Обратим внимание на такую деталь:

Свидригайлов хочет покончить счеты с жизнью и бродит в тумане (причем густом, молочном, из-за которого ничего не видно впереди) по скользкой, грязной мостовой.

- Как вы думаете, случайно ли употреблены Достоевским эпитеты «густой», «скользкая», «грязная»?

- Изображен ли где-нибудь Раскольников на фоне ночного пейзажа? Как вы думаете, почему?

- Какие краски преобладают в них, какие эпитеты использует автор?

- Эти пейзажи видят герои в реальной жизни?

Да, действительно, открывшаяся с этой точки обзора картина не только будила историческую память, но и писала важную информацию. На одном берегу Академия художеств, Университет, Академия наук напоминали о веке русского Просвещения и надеждах просветителей совершенствовать общественно-политическую жизнь России, воспитывая разум и души своих современников. Но перспектива набережной замыкалась видневшимся вдали шпилем Петропавловской крепости, в которой побывали лучшие умы России.

На противоположном берегу, словно по контрасту, сосредоточились Зимний дворец, Исаакиевский собор, Сенат и Синод. В описании Достоевского особо выделен собор. Сияющий купол притягивал взгляд героя не только к самому зданию, но и к Сенатской площади перед Собором, связанной с воспоминаниями о декабристском восстании. Раскольников, пристально вглядываясь в этот архитектурный пейзаж, «дивился…каждый раз своему угрюмому и загадочному выводу, что деятель, стремится повлиять на ход истории, непременно должен быть готов к тому, чтобы бестрепетно переступить через пролитую кровь».

- С какой целью автор использует прием контраста в этом эпизоде и встречаем ли мы этот прием в других пейзажных зарисовках?

Итак, давайте еще раз посмотрим на иллюстрации, изображающие реальные пейзажи, на фоне которых, разворачивается действие романа и попытаемся словами «нарисовать» картину, которая возникает в воображении героя.

- Но в романе есть утренний пейзаж. Где и с какой целью использует его автор, какую роль играет этот пейзаж? (эпилог)

- Какой вывод можем сделать из этого отрывка?

Подведем итоги.

Пейзаж в романе Достоевского используется:

· для создания местного колорита;

· выступает в качестве фона, на котором разворачиваются события и подчеркивает внутреннее состояние героя, отражая его чувства и переживания;

· служит дополнительным средством для более выразительного изображения действующих лиц (прием контраста или соответствия природных явлений чувствам и мыслям персонажа).

С помощью пейзажа автор более ярко и достоверно отражает состояние безысходности, одиночества «маленького человека» в большом и бездушном городе, подчеркивает, что, живя в таких условиях, люди дичают, озлобляются, теряют человеческую сущность, доброту, милосердие, поэтому в их умах зарождаются жестокие бесчеловечные идеи. Но наступает утро, когда зараженная душным зловонным городским воздухом душа очищается через страдания, открывшиеся навстречу любви, надежде, поворачиваются к людям. И в этом символичное значение пейзажа.

Таким образом, Петербург в романе «Преступление и наказание» не просто город, фон всего происходящего, а даже в какой-то степени действующее лицо.

Петербург Достоевского – трагический и фантастический город. Его город живет отдельно самостоятельной жизнью и влияет на чувства, помыслы, поступки людей. Порою он представляется какой-то грезою, сном, который исчезает после пробуждения, словно подтверждение пророчеству: «Петербургу быть пусту!» на его улицах наравне с князем Христом блуждают преступники и убийцы, обдумывая свои планы в «самом отвлеченном и умышленном городе на всем земном шаре».

А теперь я предлагаю вам небольшую творческую работу – написать миниэссе «Петербург Достоевского». Лучшие работы будут оформлены в газете «Литературная гостиная».

Итак, миф города, появившийся в эпоху реализма, может продолжать свое существование в дальнейшей литературе, либо исчезать, или же вовсе меняться, как, например, изменился миф Петербурга – теперь это «бандитский город», центр преступного мира России и антипод этому город, претендующий на звание столицы России.

Литературное занятие заканчивается чтением стихотворения

«Двуликий Петербург».

В северной столице первый раз я

Красотою каменной пьяна,

Этот город вечный, гордый, властный,

Смотрит взглядом, обжигая, на меня.

И собор Казанский и Исаакиевский,

Эрмитаж, Фонтанка, Летний сад.

Свою историю, как будто в сказке,

Своим видом о прекрасном говорят.

Вдруг, свернув, я в переулок узенький,

Словно в миг попала в мир иной:

Темный, пыльный, жуткий, пьяненький

Петербург предстал передо мной.

И, как будто из романа Достоевского

«удрученный бедностью» народ,

Не такой, как на проспекте Невского,

Молча, хмуро в темноту бредет.

Я иду по Петербургу Достоевского,

Словно здесь была уже не раз:

Узкий переулок темно-серенький,

Сырость, мерзость, уличная грязь.

Все привыкли воспевать наш город северный,

Наш красивый, гордый «царский град»,

Но никто не знает об «униженных»,

Или знать об этом не хотят?! А. Черкашина

 Выводы:

Дидактика как педагогическая дисциплина оперирует общими понятиями педагогики: «воспитание», «педагогическая деятельность», «образование», «педагогическое сознание», но как теория образования и обучения дидактика имеет свои специфические понятия. К ним относятся обучение, преподавание, учение, содержание образования, метод обучения и т.д.