Ұлттық біліктілік тестілеуге дайындалуға арналған педагогика мен əдістемеден көмекші құрал



бет91/150
Дата19.04.2022
өлшемі244,18 Kb.
#31537
түріСабақ
1   ...   87   88   89   90   91   92   93   94   ...   150
Байланысты:
Квал тест 1жауап

    Бұл бет үшін навигация:
  • Жауап

Жауап: 18-20


798. Сөз байлығын дамыту

  • Оқушылар мəтіндегі түйінді сөздерді табады.

  • Оқушылар түйінді сөздерге сай сөйлемдерді анықтайды.

  • Олар жұпта өз жауаптарын салыстырады.

Оқушыларға ... мүмкіндік беру үшін:

Жауап: Түйінді сөздердің мағынасын анықтауға машықтануға



  1. Сөйлеу жəне жазу арқылы шоғырландырылған

Жауап: Диалогтік оқыту

  1. СТО өлшемдері

Жауап: Бақылау, талдау, интерпретация

  1. СТО-да қолданнылатын əдістер

Жауап: Пікірталастық əңгіме, дəйектеу, диалогтік білім беру

  1. Стронгтың айтуынша: «Мектеп жұмысы мен оқушы жетістіктерін өрістетудегі негізгі тұлға -__________».

Жауап: Мұғалім

  1. Субъектілер көп қырлы зияткерлікке ие деген ғалым

Жауап: Говард Гарднер

  1. Сұрақ қойғаннан кейінгі кідіріспен қатар, зерттеуде мұғалім оқушының жауабын алғаннан кейін де _________ қажет екенін атап көрсетілген. Жауап: Кідіріс жасау

  2. Сұрақ қойылғаннан кейінгі кідіріспен қатар, оқушының жауабын алғаннан кейін де кідіріс жасау оқушыға мүмкіндік береді

Жауап: Өз жауабын нақтылауға жөндеуге

  1. Сұрақ қою кезінде мұғалімнің жіберетін қателіктері

Жауап: Орынсыз сұрақтар қояды (тақырыпқа қатысы жоқ)

  1. Сұхбатта тақырыптар арасындағы байланысты анықтау

Жауап: Келісу

  1. Сындарлы-конструктивті оқыту əдісі қай елддің əдісі?

Жауап: Англия

  1. Сыни тұрғыдан ойлау қалай сипатталған?

Жауап: Ойлау туралы ойлану

  1. Сынып жетекшісі Рейчел Футо өзінің математикалақ сыныптарына

Жауап: Маршрут картасын қолданған

  1. Сыныпта АКТ қолданудың қандай негізгі кедергілері бар жəне оларды қалай жеңуге болады (əр нұсқа үшін сəйкес келетін бір нұсқа таңдаңыз)?

Жауап: Кедергілер

  1. Сыныпта интерактивті тақта жоқ

Жауап: USB-модемі бар планшет компьютер, мысалы Ipad 813. Сыныпта сұрақ қоюдың əдісі қалай аталады?

Жауап: Бастама-жауап-кейінгі əрекет

  1. Сыныпта талқылаудағы дəлелдің үш түрін анықтаған ғалым

Жауап: Мерсер

  1. Сыныпта тіл қаншалықты қолданылса, оқушылардың білім алуына соншалықты əсер ететінін айтқан ғалым Жауап: Барнс, 1971 ж.

  2. Сыныптағы диалогтық əңгімелесудің неше түрі бар?


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   87   88   89   90   91   92   93   94   ...   150




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет