Жауап: Сабақты зерттеу топта жұмыс жасауды ұйымдастырды. Табыс критерииі
болып табылды
Жауап: Бірлесе үйренулері Мұғалім тұлғасының жəне кəсіби əрекетінің шыңына жету заңдылықтары мен жағдайларын зерттейді:
Жауап:Педагогикалық акмеология Мұғалім үй тапсырмасын тексергенде дұрыс жауаптарға көбірек көңіл бөледі
Жауап: Ынталандыру арқылы оқыту Мұғалім үлкен мəселені бөліп ұсынады, ал оқушылар оның шешімін табудың жеке қадамдарын қарастырады. Оқытудың қай əдісіне тиесілі?
Жауап: Шағын-ізденіс əдісі Мұғалім ұғымдардың, терминдердің дұрыс жауабын көрсетеді
Жауап: Сенімділігін арттыруға мүмкіндік жасау Мұғалім фронтальды сұрастыру жүргізеді. Оқушылар кезектесіп жауап береді
Жауап: Мұғалім-оқушы Мұғалімге ағымдағы сабақты талдауға жəне қадағалауға негіз болатын педагогикалық іскерлік
Жауап: Оқушының жеке тұлғалық жəне мінез құлық ерекшеліктерін байқау Мұғалімдердің сыни тұрғыдан ойлауында нені дамыту керек?
Жауап: Теориялық базаны, технологияларды Мұғалімнің айтқандары көбінесе, сөзбе-сөз жеткізілуі
Жауап: Қайталау Мұғалімнің зерттеу презентациясы болып табылмайды
Жауап: Аттестация үшін бонус алу мүмкіндігі Мұғалімнің инновациялық іс əрекеті
Жауап: Озық педагогикалық тəжірибелерді оқу тəрбие үдерісіне енгізу Мұғалімнің кəсіби өздік жетілдіру кезеңдеріне қайсысы жатпайды