Жауап: Білім, түсіну, қолдану, талдау, жинақтау, бағалау Ойлау дағдыларының деңгейлері
Жауап: Ойлау үшбұрышы (Блум, 1956 ж). Ойлауды дамыту жөніндегі бағдарлама
Жауап: Г.Хофстед, Мəдениеттер жəне ұйымдар, 1991ж. Ойлаудың, білікті дамыту жəне міндеттерді шешудің аса жоғары деңгейін ұсына отырып, дарынды балаларға арналған оқу жоспарына өзгеріс енгізу жөнінінде ұсыныс жасаған
Жауап: Эйр
548. Ойын элементтері арқылы оқушыны оқытудың ерекшеліктеріне сəйкес келмейтін нұсқаны көрсетіңіз
Жауап: Оқушыларды өз бетінше жұмыс істей білуге дағдыландырмайды 549. Оқу бағдарламасы неше бөліктен тұрады?
Жауап: 3
Оқу бағдарламасы, оқулық, оқу құралдары негізінде жасалатын жоспар
Жауап: Күнтізбелік Оқу жоспарын жасау маңыздылығы - _____________________
қабілеті артады
Жауап: «Өзіндік жаратылыс əлемін» зерттеу Оқу жоспарының түрлерін ата
Жауап: Мектептік-жұмыстық, мемлекеттік, аймақтық Оқу жылының алдында нақты мақсатты айқындай алмайды
Жауап: Оқу бағдарламасын əзірлеу/дамыту жөнінде біліммен қамтамасыз ету Оқу мазмұны мен педагогикалық білімдердің біртұтастығын ашқан ағылшын ғалымы
Жауап: Шульман, 1986 ж. Оқу материалының ерекшелігімен оқу жоспарын жасау маңыздылығында нəтижені бағалау неше тұжырымдамадан тұрады?
Жауап: 3
Оқу материалының сəйкес деңгейін іріктеуді талап етуші
Жауап: Ғылыми принцип Оқу мен оқытудың неше қағидаты бар?
