1 ,
олардыцхалы к эпосы улпсш е уксастыгы, образ, харак
тер ж асауга курал болгаиы баяндалады.
7 -с а б а к.'- М ахамбет поэзиясыньщ стюп мен жанрла-
ры. Бул сабакта: а) М ахамбет поэзиясыньщ жанрлары,
оныц лйрик-толрау акыны болраны; э) импровизациялык
кубылыстыц басымдыгы, оныц белплерг, б) Махамбет
поэзиясындары дэстур мен жацашылдык проблемасы,
оны Бухар, эпос, сарай акындары стшймен салыстыру,
солардан нерп алып, неш жацартканы, жацашылдыктыц
формада емес, кебше мазмунда екенд1п; в) М ахамбет
поэзия'сындагы халык т ш мен архаизмдердщ улем;
г) оныц поэзиясындагы халыктык-азаматтык жэне азат-
шылдык рух сиякты жайлар эдеби-тарихи жел!ге койы-
лып эцпмеленедк Мунда окушыларра арнаулы сурактар
бойынша уйде жумыс 1стетш, класта бхрлест талдаймыз,
шшара эрб!р шумак бойынша мугал1м лекция окып ту-
сшдфш отырады.
8 -с а б а к : Ж инактау лекциясы. Муныц объектшер!:
а) М ахамбет поэзиясындагы такырып талгау, идеялык
мотив, акынныц халыктыгы, эдебиет тарихынан алатын
орны; э) оныц поэзиясындагы, романтизм мен реализм
элементтер1, бул эдгстердщ аньщтамасы мен сипаттары,
б
1 рак оныц жазба эдебиет стшнне толык жетпегещип;
б) М ахамбеттеп сатиралык рух пен романтикалык аскак
рухтьщ байланысы (шендест;ру), героизм рухы мен х а
лык гуманизм
1 ; в) М ахамбет поэзиясындагы азаматтык
мазмун. Бул талдау элемент непзшен лекцияга куры-
лады. Эрб1р объект!Н1 даралап сез етем13.
К,айсыб1р мугалгмдер бул сабакты жазба жумыстар
та арнап жур- Олай етушшер
8 -сабакты
7 -сабакка косып
ж!беред1. Б
1 рак оныц такырыбын адет бойынша тек
образга курып, схемалай бермеген жен. Оныц орнына
«Махамбет — шаруалар
козгалысыныц акыны», «Ма
хамбет поэзиясыньщ стил1» деген сиякты такырыптар
берсек, бул — тарихи-эдеби процеске жак.ындау. Эрине,
образ такырыбы да бхр элемент болып к«руге тшс. Б«рак
соныц объектшерш, максатын (жоспарын, материалын,
нысанасын) куш бурын аныктап алу кажет. Енд! б»рде
ж азуга Махамбеттщ акындык т ш н объект етуге болады.
Оны мугал)м ез! шешедь
11