Задание 5. Разделите текст на смысловые части. В каждой части найдите предложения, несущие основную информацию. Составьте вопросный план текста. Помните, что вопросы ставятся к тому новому, о чём сообщается в тексте. При этом каждый правильно сформулированный вопрос частично содержит ответ на него.
Задание 6.Методом фрирайтинга (погружение в свободный поток слов) создайте текст на тему «»Моя любимая работа»
Задание 7. Ответьте на вопросы:
- Какие профессии требуют умения перевоплощаться? Мотивируйте свою точку зрения.
- Какие профессии, на ваш взгляд, требуют от человека особой выдержки?
- Какие качества, по- вашему, необходимы для вашей будущей профессии?
- Чем привлекла вас эта профессия?
- Что нужно делать сейчас, чтобы в будущем стать востребованным специалистом?
- Какова роль профессии в жизни молодого человека в современном мире
Задание 8. Определите, какие известные русские пословицы переданы средствами научного стиля:
1. Невозможно достигнуть ни одного представителя отряда грызунов с длинными ушами и сильными задними ногами при условии погони за парой особей, являющихся представителями этого отряда млекопитающих.
2. Необходимым условием для достижения объектом конечного пункта движения, а также дальнейшего его движения в пространстве является максимальное снижение скорости объекта, в своем снижении приближающейся к минимально допустимому пределу значения.
3. Информация, сохраненная на какой-либо поверхности с помощью традиционного орудия письма, не может быть уничтожена или каким-либо образом деформирована посредством применения насаженного на рукоятку металлического инструмента для рубки с лезвием и обухом.
Задание 9. Ответьте на вопросы, используя указанные в скобках слова с предлогом благодаря или из – за. 1.Почему стали возможны телепередачи на далёкое расстояние? (запуск искусственных спутников).
2.Почему стали возможными полеты на другие планеты? (развитие науки и техники).
3.Почему некоторым студентам особенно трудно во время экзаменов? (неправильная организация работы в межсессионный период).
4.Почему не так просто овладевать лексикой изучаемого языка? (обширность лексической системы и многообразие связей её единиц).
5.Почему студент блестяще овладел языком? (способность к языкам, усидчивость и огромный труд).