Мазмұны кіріспе мектепке дейінгі балалардың табиғат бұрыштарын ұйымдастырудың теориялық аспектілері Мектеп жасына дейінгі балаларды табиғатпен таныстырудағы
Табиғат бұрыштарына қойылатын жалпы талаптар
жүктеу/скачать 26,63 Kb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- 1.2 Өсімдіктер – табиғат бұрышының тұрақты тұрғындары
| Табиғат бұрыштарына қойылатын жалпы талаптар
Жылдан-жылға өсіп, кеңейіп отырған бұл талаптар білім беру бағдарламаларында көрсетілген: •Санитарлық нормаларға сәйкес жануарларды топтық бөлмелерге, киім ауыстыратын бөлмелерге, жатын бөлмелеріне орналастыруға тыйым салынады. Егер балабақшада балалар оларды бақылап, оларға күтім жасау мүмкіндігіне ие болғысы келсе, оларды хомяк, попуга және т.б. ұстау үшін алып кетеді. бөлек бөлме... Тұрғын үйдің тұрғындары сол жерден кіші топтарға әкелінеді, ал басқа топтардың балалары бұл бөлмеге мұғалімнің бақылауымен бара алады. •Орналасуы, оның ішінде табиғи жарық... Ондағы өсімдіктер жиһаздың, ойыншықтардың көлеңкесінде болмауы керек, яғни оларды күндіз максималды күн сәулесімен қамтамасыз ету керек. 1.2 Өсімдіктер – табиғат бұрышының тұрақты тұрғындары Табиғат бұрышына өсімдіктерді таңдағанда «Балабақшадағы тәрбие бағдарламасының» талаптарын ескеру қажет. Осы жағдайда ғана еңбек пен бақылаудың балаларына тәрбиелік және тәрбиелік әсер етуді қамтамасыз етуге болады. Көптеген мұғалімдер балалар енгізілген объектілерді қарастырып, олардың кейбірін бақылай алатындай етіп табиғат бұрышын біртіндеп толықтыру қажет деген пікірде. Табиғат бұрышын толықтыру кезінде барлық балалардың назарын жаңа өсімдіктерге аударып, олардың атын атап, балалармен бірге қарастырып, өсімдіктің қай жерде үнемі өсетінін айтып, табиғат бұрышындағы орнын анықтап, балаларға айтып беру керек. оған қалай күтім жасау керек. Табиғат бұрышының тұрғындарын таңдауға қойылатын талаптар: 1. Өсімдік белгілі бір жүйелік немесе экологиялық топқа тән болуы керек. Сонымен бірге балаларды өсімдіктердің үлкен тобына тән негізгі, типтік белгілермен, жағдайлармен немесе өмір салтымен таныстыруға болады. 2. Бұрыш тұрғындарына жұмыстың сапасы, сипаты, жұмсалған күші мен уақыты бойынша қамқорлық мектеп жасына дейінгі балалардың (тәрбиешінің қатысуымен және басшылығымен) қолжетімді болуы керек. Сондықтан оларға күтім жасауда қарапайым өсімдіктер таңдалады. 3. Табиғат бұрышындағы өсімдіктер сырттай тартымды, мектеп жасына дейінгі баланың өте тұрақты емес зейінін оята алатын және сақтай алатындай болуы керек. 4. Өсімдіктердің бір түрінің бірнеше үлгілері болуы қажет; балалар бақылау объектілерінде жалпы ғана емес, сонымен қатар жеке белгілерді де көреді, бұл оларды ағзалардың әртүрлілігі мен бірегейлігін түсінуге әкеледі. 5. Өсімдіктер мүлдем қауіпсіз болуы керек, балалардың денсаулығына болмашы зиян келтірмеу керек. 6. Балаларды күту мекемесінің үй-жайы жағдайында өсімдіктердің қалыпты өмір сүруі, өсуі мен дамуы мүмкіндігін ескеру қажет. Тұрғындарды табиғат бұрышына орналастыра отырып, ең алдымен олардың биологиялық ерекшеліктері мен қажеттіліктерін ескеру қажет. Сонымен, кейбір жабық өсімдіктер (герань, кактустар және т.б). Сонымен қатар, табиғат бұрышы көзді қуантып, интерьерді безендіруі керек. Соңында, заттарды балалардың оларға еркін жақындап, табиғат бұрышында бақылап, жұмыс істей алатындай етіп орналастыру керек. Балабақшадағы табиғат бұрышының барлық тұрғындарын тұрақты және уақытша деп бөлуге болады. Біріншілері жыл бойы бұрышта тұрады (бөлме өсімдіктері), екіншісі қысқа уақытқа әкелінеді. Уақытша қоныстанушылар – жергілікті жердің өсімдіктер, олардың тіршілік әрекеті ерекше қызықты және белгілі бір маусымдарда айқын көрінеді (көктемдегі примулалар, күзде гүлдейтін ашық гүлді бақ өсімдіктері және т.б.). Бөлме өсімдіктері - балабақшадағы табиғат бұрыштарының тұрақты тұрғындары. Олар ұзақ уақыт бойы адамның баспанасын безендіреді. Олардың кейбіреулері мол және ұзақ гүлдейді, басқалары әдемі жапырақтары бар, сабақтары әртүрлі (тік, жатқан, өрмелейтін, бұйра және т.б.). Жабық өсімдіктердің көпшілігі тропиктік және субтропиктік елдерден: ыстық шөлдер мен саванналардан, тропиктік тропикалық ормандар мен батпақтардан, тау беткейлері мен аңғарлардан. Табиғаттағы өсу орнына байланысты жабық өсімдіктер әртүрлі күтімді қажет етеді (әртүрлі топырақ, суару, жарықтандыру дәрежесі және т.б.). Жабық өсімдіктер де қызықты, өйткені әр түрдің белсенді вегетациялық кезеңінің өз мерзімі мен кезеңдері бар. Бөлме өсімдіктері – құнды дидактикалық материал, олар табиғат бұрышының таптырмас тұрғындары. Балабақшаның табиғат бұрышындағы өсімдіктерді таңдау мен күтіп-баптауға қойылатын талаптар: Табиғи тарих бұрышына орналастырылатын өсімдіктерге қойылатын жалпы талаптар да бар: •типтілік, яғни олар өз тобының жарқын өкілдері болуы керек (фикус - биік, тіке сабағы бар, күлгін - жапырақтардың айқын түбі бар және т.б.); •сыртқы тартымдылық (жапырақтың тығыз розеткасы, жапырақтардың қанық түсі, мол гүлдену); •екінші кіші топтан бастап, бұрышта кейбір түрлердің екі немесе үш өсімдіктері болғаны жөн айрықша ерекшеліктері (мысалы, ақ және қызғылт күлгін) тірі объектілердің сипаттамаларын салыстыру және олардың әрқайсысының бірегейлігі мен эксклюзивтілігі туралы тұжырым жасау; •Мектеп жасына дейінгі балалар мұғалімнің басшылығымен оларға қамқорлық жасай алатындай қарапайым және көп еңбекті қажет ететін күтім; •әр өсімдіктің оған күтім жасау талаптарын (суарудың жиілігі мен көптігі, бүрку қажеттілігі және т.б.) көрсететін тақтайшасы мен паспорты болуы керек және оңтайлы жағдайлар өсу үшін. Балабақшаға рұқсат етілген өсімдіктердің көпшілігін жеуге әлі де рұқсат етілмеген. Балаларға, әсіресе кішкентайларға, өсімдіктерді қорғау керек екенін, жапырақтарды қажетсіз жұлып алмауды, табиғат бұрышына енбеу керектігін түсіндіру керек. Әр түрлі жас топтарындағы табиғат бұрышына арналған жабдықтар. Табиғат бұрышының барлық мүмкіндіктерін толық және жүйелі пайдалану мектеп жасына дейінгі жастағы балаларға тірі және жансыз табиғат әлемі туралы, ондағы байланыстар туралы, адамның табиғи ресурстарды сақтаудағы рөлі туралы кең білімді қалыптастыруға мүмкіндік береді, сонымен бірге экологиялық мәдениеттің негіздері және экологиялық тұрғыдан мінез-құлық және табиғатты пайдалану. Әр жас тобында қолөнерге қажетті табиғи материалдар жеткілікті болуы керек: жапырақтар, үйеңкі арыстандары, каштан, қараған, бұтақ, қауырсын. Балалар кіші жас мұғаліммен бірге қолөнер жасау, ересек оқушылар бұл материалдарды өз бетінше шығармашылық үшін қолдана алады. Бірақ мұғалімдер бұрыштарды бағдарламаның талаптарына және оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес жабдықтайды.Ата-аналармен көп үйлестіру және ветеринарлық бақылау қажет болғандықтан, қазір балабақшалар мен мектептерден жануарларды сирек кездестіруге болады. Балалардың көпшілігі жануарлармен сөйлесуге қызығушылық танытады, бірақ санитарлық талаптарға байланысты қазіргі балабақшаларда жануарлар сирек кездеседі. жүктеу/скачать 26,63 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|