Раздел
|
|
ФИО педагога
|
|
Дата
|
|
Класс
|
Количество присутствующих:
|
отсутствующих:
|
Тема урока
|
Механическая работа и энергия.
|
Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу)
|
9.2.3.5 определять механическую работу аналитически и графически;
9.2.3.6 объяснять взаимосвязь работы и энергии;
|
Цель урока
|
познакомить учащихся с понятием «механическая работа», выяснить физический смысл данной величины;
закрепить полученные знания на решении различного вида задач
|
Критерии успеха
|
определят механическую работу аналитически и графически;
объяснять взаимосвязь работы и энергии
|
Ход урока
|
Этапы урока
|
Деятельность учителя
|
Деятельность обучающихся
|
Оценивание
|
Ресурсы
|
Орг. момент
|
Организационный момент. Приветствует учеников, проверяет готовность к уроку, желает успеха. Проводит психологическую игру «Мне в тебе нравится»
1. Как можно изменить энергию тела?
2. При каком условии энергия тела возрастает?
3. Не измена?
4. Уменьшается?
|
Ученики осмысливают поставленную цель. Дети берут друг друга за руки и улыбаются, называют хорошие качества своих одноклассников
|
|
видеоролик
Картинки-пазлы
|
Изучение нового материала
|
Работа в группах Задание 1 Стратегия «Дерево знаний»
Работа в группах:
1 группа
Работа с дополнительным материалом - применение закона сохранения энергии.
Примеры превращения энергии.
процесс фотосинтеза
обмен и превращение энергии в живых организмах
пищевые цепочки
ветры, ураганы, круговорот воды в природе
энергия Солнца
Делаем вывод на основе анализа энергетических превращений:
Во всех явлениях, происходящих в природе, энергия не возникает и не исчезает. Она только превращается из одного вида в другой,
|
