| 1. Проблемная ситуация. Отличаются ли движения по виду траектории? Демонстрирую: падение шарика по прямой, его скатывание по желобу, вращение шарика на нити, перемещение игрушечного автомобиля по столу, падение теннисного мячика брошенного под углом к горизонту.
Ученик. По виду траектории движение можно разделить на движение по прямой линии и кривой.
Учитель. Постарайтесь, основываясь на просмотренных примерах дать определение криволинейного движения, а определение прямолинейного вам уже знакомо. Давайте вспомним его.
Ученик. Прямолинейное движение – это движение, траектория которого - прямая линия криволинейное – кривая (это и последующие определения, а также основные выводы, некоторые примеры, формулы ученики, записывают в тетради, формируя этим самым краткий конспект темы).
Учитель. Приведите примеры прямолинейного и криволинейного движения, с которыми вы встречались в жизни. А теперь введём некоторые характеристики криволинейного движения. Рассмотрите две траектории и предложите способ описания криволинейного движения (рис.1 и рис.2).
Ученик. В первом случае траекторию можно разбить на прямолинейные участки и рассмотреть каждый участок отдельно. Чтобы описать второе движение нужно разбить траекторию на дуги окружностей различных радиусов.
Учитель. Совершенно верно! Поэтому чтобы изучить криволинейное движение мы сначала рассмотрим движение тела по окружности. (Демонстрирую движение тела по окружности: вращение юлы, стрелки часов). Теперь вы приведите примеры движения тел по окружности.
Молодцы! Хорошо. Теперь давайте, вспомним, какими величинами характеризуется прямолинейное движение.
Ученик. Перемещение, скорость, ускорение.
Учитель. Движение по окружности мы будем описывать, используя по аналогии те же величины: но с добавлением слова «угловое»: угловое перемещение, угловая скорость, угловое ускорение.
2. Работа с текстом учебника. Чтение с пометками.
3. Сделали карту понятий или заполнили таблицу.
4. Закрепление. Решение задач, используя стратегию
«Лови ошибку»:
Дано:
r=120 м
v=36 км/ч
a -?
|
СИ:
=100 м/с
|
Формула:
|
Решение:
Ответ: a=
|
|
Решают задачи
|
ФО: взаимное оценивание по критериям, самопроверка по образцу, комментарии учителя
|
|
