Международный журнал информационных и коммуникационных технологий
НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ «30-ЛЕТИЕ НЕЗАВИСИМОСТИ КАЗАХСТАНА
жүктеу/скачать 3,05 Mb. Pdf көрінісі
|
| НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ «30-ЛЕТИЕ НЕЗАВИСИМОСТИ КАЗАХСТАНА:
ДОСТИЖЕНИЯ И ПЕРСПЕКТИВЫ» университет не остается в стороне от Болонского процесса и разрабатывает с партнерами корректные образовательные программы, что позволяет осуществлять программы «двойных дипломов», и дает возможность, получить не только диплом зарубежного ВУЗа наряду с отечественным дипломом, но и образование с анализом разницы обучения и методики преподавания в разных вузах. Университет сотрудничает с высшими учебными заведениями более 70 стран мира, и наиболее активно и тесно работает с такими, как «Schmalkalden University» в Германии, «KAIST», «INHA University», «Mulltimedia University», «Shanghai University» и т.д. в рамках международной деятельности. Эта программа может быть краткосрочной и долгосрочной. Краткосрочная мобильность обычно длится от пяти дней до трех месяцев. Академическая мобильность заключается в том, что любой период работы за пределами страны постоянного проживания, превышающий три месяца, квалифицируется как долгосрочная мобильность. Конечной целью академической мобильности является повышение качества образования, а также профессиональный и культурный рост студентов и преподавателей. Также это способствует установлению тесных партнерских отношений с ведущими высшими учебными заведениями Казахстана и других стран. Программы академической мобильности доступны на ограниченный период, обычно на семестр или учебный год. Все это время участники посещают занятия в партнерских учреждениях и проходят полный семестр или годичный курс обучения в принимающем университете. Так, вуз старается помочь каждому раскрыть свой потенциал, уважая индивидуальность и способности каждого студента. В МУИТ существуют разные виды академической мобильности: Внешняя (исходящая и входящая) академическая мобильность: Финансирование Министерства образования и науки РК, Внутренняя (ис- хо дящая и входящая) академическая мобильность, двойной диплом и разные проекты, Erasmus + и тд. 1) Внешняя академическая мобильность делится на две подкатегории а) исходящая внешняя академическая мобильность - 70 стран. Целевыми странами являются члены ЕС, а также Корея, КНР, Польша и Россия. б) Входящая внешняя академическая мобильность: 89 государств. Студенты приезжают из России, Таджикистана, Киргизии и Германии. Следует отметить, что этот 2021 учебный год начался с приемом более 30 иностранных студентов, которые приехали из разных стран как на один семестр, так и на полный учебный год. МУИТ предложил действующем учебном году полные частные стипендии для поступающих. Университет полностью реформировал свою академическую программу, чтобы обучать практическим навыкам, которые работодатели ищут у соискателей работы. 10 иностранных ППС в универе. представлены гражданами Турции, Болгарии, РФ, Малайзии. По разным договорам 31 студент учится в МУИТ из Египта, Узбекистана, КНР, РФ, Кыргызстан, Таджикистан 22 студента по обмену обучаются в Германии, Малайзии, РФ, Польше. В то же время необходимо отметить некоторые недостатки в системе высшего образования, а также в программе академической мобильности университета. В Казахстане университеты должны соблюдать чрезмерные уровни контроля, включая лицензии на программы, ограничения в названиях степеней и строгий контроль над учебными планами. Это несколько подавляет инновации и искажает связи, которые университеты должны устанавливать со своими ключевыми заинтересованными сторонами, студентами и работодателями. Высшее образование в Казахстане должно отойти от механистического контроля, требующего определенного количества контактных часов и оценок, к такому подходу, который позволит университетам разрабатывать и реализовывать стратегии обучения, которые наилучшим образом соответствуют потребностям и чаяниям заинтересованных сторон. В центре внимания должны быть потребности в обучении все более разнообразных групп студентов, а также то, насколько хорошо их знания и навыки по окончании учебы соответствуют ожиданиям, потребностям и требованиям работодателя и общества. Что касается программы университетской мобильности, то к недостаткам можно отнести: 1) В течение определенного времени студент учится в стране, где он не проживает. Обычно запуск программы обмена студентами занимает много времени, и для этого нужен квалифицированный персонал. Иногда выбрать подходящего партнера бывает довольно сложно. Программа адаптации иностранных студентов и преподавателей в вузе также требует апробации. 2) Нет четкой академической корреспонденции между университетами-партнерами и несоответствия академического календаря. Например, разное начало семестра в некоторых вузах партнерах. International Journal of Information and Communication Technologies, Special issue, march 2022 127 жүктеу/скачать 3,05 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|