Международный научно-образовательный электронный журнал «образование и наука в XXI веке»

493 
ФИО автора: Каххорова Дилфуза Мухаммадовна 
Бухарский педагогический колледж
Название публикации: «ДЕТСКИЕ РАЗВИВАЮЩИЕ ЦЕНТРЫ» 
Аннотация: в статье было определено, что развивающая среда играет 
большую роль в развитии детей-дошкольников, она влияет как на развитие 
разнообразных способностей детей, так и на гармоничное развитие личности в 
целом. 
Ключевые слова: развивающие центры, адаптация детей, детский мозг, 
страдает качество их обучения. 
Не секрет, что дошкольное образование играет огромную роль в 
воспитании детей и развитии их личностных качеств. Главной целью 
современных дошкольных образовательных организаций (ДОУ) является не 
только подготовка детей младшего дошкольного возраста к обучению в школе, 
но и развитие их интеллектуальных и творческих способностей, закладывание 
основ дисциплины, привитие самостоятельности. 
Прежде всего все дошкольные учреждения (ДОУ) — как детские сады, так 
и детские образовательные центры — направлены на социальную адаптацию 
детей, необходимую для учебы в школе.иГлавный плюс дошкольных 
учреждений, потому что в них дети психологически и эмоционально готовятся к 
тому, что в 7 лет они пойдут в школу. 
Дети, которые посещали дошкольные учреждения, все-таки более открыты 
для общения с ровесниками и получения информации в полном объеме учебной 
программы. Потому что они знают, что такое социум и как себя в нем вести; 
знают, каково это — получать знания. Именно к этому ДОУ во всем мире и 
готовят детей, в этом заключается и цель моих учреждений — развить детский 
мозг, научить ребенка получать знания. 
В ДОУ дети, помимо изучения букв и цифр, изучают окружающий мир и 
обучаются одному из главных детских навыков — навыку общения со 
сверстниками. У всех семей разные условия, разные причины для посещения 

494 
ребенком детского сада или отказа от него. В основном непосещение связано с 
нехваткой государственных детских садов вблизи района, где проживает 
ребенок. Также играют роль большие очереди желающих отдать ребенка в сад, 
неготовность родителей ездить с ребенком в другой район, дороговизна частных 
детских садов. Поэтому некоторые родители решают, что дети могут получать 
образование дома либо заниматься в специализированных детских учебных 
центрах. 
Да, если есть какие-то причины не отдавать детей в сад, то в плане 
интеллектуального развития и подготовки к школе детский центр — хорошая 
альтернатива. К тому же, в государственных детских садах из-за большого 
количества детей страдает качество их обучения. 
В детских центрах же, как правило, количество детей в группе не столь 
велико, а значит, они могут получить больший объем знаний. 
Ошибочно утверждать, что в государственных детских садах детям в плане 
учебы ничего не дают. Как и в школах, где многое зависит от учителя, в 
дошкольном образовании очень многое зависит не только от родителей, но и от 
подхода воспитателя к детям. Иногда действительно выходит так, что 
выпускники государственных детских садов вполне подготовлены к школе. 
В детском центре нет такого большого объема времени для общения детей 
друг с другом, поскольку занятия проходят несколько раз в неделю и длятся пару 
часов. В детских центрах есть четкое время для занятий и небольшое время, 
отведенное на игры. И наоборот — в детских садах у детей есть больше времени 
для свободного общения и игр и меньше — для занятий. Но несмотря на то, что 
я являюсь руководителем детских центров, я все-таки за детские сады. Начав 
работать именно со сферой детских садов, я поняла, насколько больше можно 
дать детям, когда они находятся в детском саду. 
Кроме того, в развивающих центрах все-таки есть домашние задания и 
задача родителей — не лениться делать их вместе с детьми. Разница в подходе к 
учебе заключается в том, что родители должны заставить ребенка выполнить 

495 
учебное задание, а педагоги — они мотивируют. У них получается сделать так, 
чтобы ребенок захотел довести до конца то или иное занятие. 
Считается, что в платных частных детсадах детям больше дают; в 
большинстве случаев это действительно так. Потому что благодаря платной 
основе обучения в частном детском саду есть возможность привлечь лучших 
специалистов-педагогов, а небольшое количество детей в группе позволяет 
уделить больше времени каждому ребенку. 
В программу входит все то, что необходимо ребенку для подготовки к 
обучению в школе. Для детей до 4 лет это развивающие занятия, которые 
направлены на развитие мелкой и крупной моторики, памяти, логики и 
мышления. Начиная с 4 лет в программу занятий внедряется обучение таким 
предметам, как математика, чтение, письмо, языки. Причем эти занятия у всех 
возрастных групп проходят в игровой форме — так детям легче и интереснее 
заниматься. Важную роль играют также знакомство с окружающим миром, 
развитие речи, творческая деятельность. Во многих ДОУ есть уроки танцев и 
театрального искусства, которые помогают детям раскрепоститься, перебороть 
стеснение, а значит, легче взаимодействовать с окружающими. 
Всегда ориентируйтесь не на свои предпочтения, а на детей, на их 
впечатления от процесса учебы. ДОУ должен быть тем местом, в котором 
ребенку будет хорошо и комфортно. 
Дети есть будущее нашего государства и закладывать в них то, что мы 
хотим, следует с ранних лет. Потому что успехи детей в школьном возрасте — 
это отражение знаний, полученных ими в детстве. 

жүктеу/скачать 12,18 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: