7. БІЛІМ АЛУШЫЛАРДЫҢ ӨЗІНДІК ЖҰМЫСТАРЫН ҰЙЫМДАСТЫРУ ЖӘНЕ БАСҚАРУҒА АРНАЛҒАН МАТЕРИАЛДАР:
СОӨЖ-на арналған тапсырмалар;
Апта №
СОӨЖ-на арналған тапсырмалар
Сағат көлемі
1
Солтүстік және оңтүстік жарты –шарларда жыл мезгілдерінің ауысуы. Табиғаттың жыл мезгілдеріне байланысты өзгеру себептері Солтүстік тропик. Оңтүстік тропик. Табиғат календары
3
2
Географиялық қабық және биосфера.Экожүйе
3
3
Фотосинтез процессі,оның маңызы
3
4
Балдырлардың табиғатта таралуы және табиғатпен адам өміріндегі маңызы
3
5
Папоротниктердің табиғатта таралуы және табиғат пен адам өміріндегі маңызы
3
5
Бунақденелілер,жәндіктер. Ішекқуыстылардың дене құрылысы
3
6
Омыртқалы жануарлар. Жылықанды және суыққанды омыртқалылар. Балықтар. Тіршілік ортасына қарай дене бітімнің ерекшелігі
3
7
Қосмекенділердің табиғаттағы, адам өміріндегі маңызы. Жорғалаушылардың табиғаттағы және адам өміріндегі маңызы
3
7
Сүтқоректілердің тіршілік ортасына қарай көптүрлілігі және тіршілік әрекеті
3
8
Сүтқоректілердің табиғаттағы және адам өміріндегі маңызы. Үй жануарлары,олардың пайдасы
3
8
Биоценоздың құрамы,құрылысы, биоценозға енетін организмдердің бір-бірімен байланысы
3
9
Қазақстанның қызыл кітабы
3
9
Қорықтар мен қорықшалар
3
10
Әдістеменің педагогикалық пәндермен дидактикамен, психологиясымен, тәрбие теориясымен, мектеп жасына дейінгі педагогикамен байланысы
3
10
Балалардың ақыл ойын дамытудағы И.Г.Песталоцийдің көзқарасы. Адам танымның негізгі фундаменті – табиғатты бақылап қабылдау
3
11
Экологиялық білім мазмұнын іріктеу принциптерге негізделеді:берілетін білімнің ғылымилығы,жас ерекшеліктеріне сәйкестігі, түсініктілігі, жүйелілігі, бірізділігі және тәрбиелік, дамытушылық мүмкіндігі
3
12
Көрнекіліктің баланың ақыл-ойын дамытудағы алға қойған мақсатқа жетудегі маңызы: сұрақтар беру, байқап зерттеп қарау, салыстыру, нысандардың байланысы, ұқсастықтары, айырмашылықтарын табу,түр –түсін анықтау
3
13
Бақылаудың мақсаты мен міндетін анықтау. Бақылаудың жүйелілігі. Бақылау барысында баланың ақыл ойын белсенділігін дамыту үшін әр түрлі әдістер мен тәсілдерді қолдану. Бақылау барысында және нәтижесінде алған білімдерін қорытындылау,бекіту.
3
14
Сүтқоректілердің тіршілік ортасына қарай көптүрлілігі және тіршілік әрекеті
3
15
Сүтқоректілердің табиғаттағы және адам өміріндегі маңызы.Үй жануарлары,олардың пайдасы
3
СӨЖ-на арналған тапсырмалар;
Апта №
СӨЖ-на арналған тапсырмалар
Сағат көлемі
1
Географиялық қабық. Күнмен түннің ауысуы, жыл мезгілдерінің ауысуы. Тау,тау жоталары, жазықтар. Жыралар мен ойпаттар. Үстірт, қырат,бетпақдала
3
1
Жердің ерекше қабығы –биосфера
3
2
Тірі организмдердің эволюциясы
3
3
Өсімдіктер экологиясы және олардың маңызы
3
4
Өсімдіктердің клеткасы
3
5
Өсімдіктердің көбею жолдары
3
5
Жануарлар әлемінің алуан түрлілігі мен эволюциясы
3
6
Жануарларды жіктеу
3
6
Құстардың табиғаттағы және халық шаруашылығының маңызы
3
7
Сүтқоректілердің омыртқалы жануарлардың ішіндегі жоғары дамығандығының белгілері
3
8
Табиғат жайында берілетін білім мазмұнын іріктеу принципі. Балаларға берілетін білімнің нақтылығы,жыл мезгілдері, өсімдіктер мен жануарлар туралы білімінің нақты ғылыми деректерге негізделуі
3
9
А.В.Запорожец, Н.Н.Поддьякова, Н.Ф.Виноградов табиғат обьектілері құбылыстарының арасындағы байланыс туралы білімді меңгерудің баланың ақыл ойының дамуындағы маңызы туралы
3
9
Табиғат обьектілері мен құбылыстарының балалардың сезінуіне, қабылдауына қолайлылығы білімнің тәрбиелік, дамытушылық принципі
3
10
Білімнің жан - жақтылығы,бағдарлама мазмұнына жаратылыстану ғылымдарының барлық салаларын қамтитын материалдарды енуі
3
11
Балабақша үлескісі,оның білімділік,тәрбиелік маңызы. Үлескіні жоспарлау мен көкаландыру. Гүлзар,бақша,жеміс бағы оны жоспарлау. Үлескіге керекті құрал жабдықтар, оларды сақтау
3
12
Табиғат бұрышының тұрақты және уақытша обьектілері
3
13
Адам, қоғам, табиғат арасындағы ғылыми негіздері, ізгілікті бағыттағы қатынас
4
14
Ғылымилық: бағдарлама мазмұнына экологиялық негізгі ұғымдар мен пікірлердің енуі. Қоршаған ортадағы тірі және өлі заттар мен денелілердің біртұтастығын жеңіл түрде тұсіндіру арқылы балалардың экологиялық мәдениетін қалыптастыру.
4
15
Бақылау кезінде әр жастағы топтарда бақылауды ұйымдастыру және жүргізу
